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33_晉靈公不君_課件2人教選修中國文化經典研讀ashx(專業版)

2026-07-06 15:36上一頁面

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【正文】時窮節乃見，一一垂丹青。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判，以達到征實和勸懲的目的。，未能接受大臣進諫， “改之”是假，“不改”是真，再三企圖謀殺忠臣趙盾。賊：暗殺。從趙盾對待餓壞了的靈輒來看，又做到了養民也惠了。因為我的懷戀，給自己遺留了這樣的憂傷，恐怕說的就是我啊。獒（ 225。 5．“君能補過，袞不廢矣。 2．晉靈公名夷皋，晉襄公之子，文公之孫，晉國第二十六君，在位 14年，是中國歷史上有名的暴君。 3．趙盾，晉國的正卿（相當于首相），謚號宣子。” 補過，補救過失。o）：猛犬。 9 金太陽新課標資源網老師都說好 ! 二、問題討論 1．《晉靈公不君》一文從哪幾個方面寫出了晉靈公的殘暴？提示：本文從多個角度，以鮮活生動的材料集中突現了晉靈公的殘暴和應得的下場。趙盾的確是按臣道而行的一個良臣。 B （闕：破損。，能夠接受大臣進諫，表示“吾知所過矣，將改之”，但決心不大，邊改邊犯，又再次企圖謀殺忠臣趙盾。春秋筆法以合乎禮法作為標準，既包括不隱晦事實真相、據事直書的一面，也包括 “ 為尊者諱，為賢者諱，為親者諱 ” 的曲筆的一面。在齊太史簡，在晉董狐筆。皇路當清夷，含和吐明庭。春秋筆法，也叫 “ 春秋書法 ” 或 “ 微言大義 ” ，它是我國古代的一種歷史敘述方法和技巧。，未能接受大臣進諫，荒淫無道“猶未改”，又先后企圖謀殺忠臣宣子和趙盾。。他盛服待朝，“不忘恭敬”。我之懷矣，自詒伊戚，其我之謂矣。那個。“之”在這里做“繼”的賓語。《左傳》的作者，司馬遷和班固都證明是左丘明，這是目前最為可信的史料。 4 金太陽新課標資源網老師都說好 ! 一、感知課文高聲朗讀課文：注意節奏、停頓、情感。袞，袞袍。 10．“斗且出” :且，連詞，一邊 …… 一邊。第一部分以典型的事例寫晉靈公的苛政、奢侈，及虛言接受士季的勸諫。 4．寫靈輒雖然著墨不多，卻寫出了一個才子的形象。） 16 金太陽新課標資源網老師都說好 ! ，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）而能改，善莫大焉諫而不入，則莫之繼也以雕墻置諸橐以與之為公介為三閭大夫于桃園舍于翳桑 A （第一個 “ 而 ” 是轉折連詞，可譯可不譯；第二個 “ 而 ”是假設連詞，可譯為 “ 如果、假如 ” 。 C （ A、 B把宣子與趙

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