20xx蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題版(專業(yè)版)

　　

【正文】 《黃河的主人》是我國著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了 母親河 黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì) ，及 羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景 ，進(jìn)而贊頌了 黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神 。 樟樹有“一種香氣”，而這種香氣能永久保持，只要這木質(zhì)存在一天，蟲 類就怕它一天 ，這就是樟樹的“可貴”之處。 過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。布，分布。 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 好（ hao hao）奇 湖畔（ ban pan） 胸脯（ pu bu） 顫（ chan zhan ）動(dòng) 沼（ zhao zhao）澤 邊緣（ yuan hui） 結(jié)束（ su shu） 暖和（ he huo） 號(hào)（ hao hao）子 三、 按課文內(nèi)容填 空。 媽媽在告訴 薩沙，無論何時(shí)何地，每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的人。 寫出幾個(gè)跟“三國”故事有關(guān)的詞語： 、 、 、 、 、 、 1永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 一、 看拼音寫詞語 ji bing ji yu jian ce tuo zhe cheng xian du se bo dou wu hui kun fa yi xiang xiao lu pi bei tong chang xian shu lao lei shen xian shi zu sheng se ju li zheng zhuang 二、 照樣子，寫詞語 心甘情愿（“心甘”和“情愿”意思相近）： 淚如雨下（ **如 *） 三、 組詞 給： gei ( ) ji ( ) 塞： sai ( ) sai ( ) se ( ) 轉(zhuǎn)： zhuan ( ) zhuan ( ) 冠： guan ( ) guan ( ) 予（ ） 拖（ ） 堵（ ） 悔（ ） 矛（ ） 托（ ） 賭（ ） 侮（ ） 四、 解釋加點(diǎn)詞語的意思 身先士卒： 身，自己，本身 聲色俱厲： 聲，說話的聲音；色，臉色； 俱，全，都 五、 填空 課文主要描述了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長 葉欣 ，在 一場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中 ， 臨危不懼，身先士卒，舍己為人，英勇犧牲 的感人事跡。 替代（“替”與“代”意思相近）： 安危（“安”與“危”意思相反）： 四、 按課文內(nèi)容填空。 潺潺：象 聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。 例：諸葛亮被劉備三顧茅廬的誠意所打動(dòng)，答應(yīng)輔助劉備平定天下。課題加上雙引號(hào)表示 特殊意義 。 課文向我們介紹了 世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑 的故事，著重記述了他從一位年老的葡萄園主 “給人自由，任其選擇” 的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了 “撒下草種，以前開放” 的路徑設(shè)計(jì)策略，最終，被評(píng)為 世界最佳設(shè)計(jì) 的過程。 蹈 ，踩。“江南春”，顧名思義，就是描寫江南春天的美麗景色 。在藍(lán)天的 ，電線桿之間連著的 ，多么像 。（用“??是??”寫打比方的句子） 叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。 “邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了 少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情 。 五、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用 “是啊，杏花開了。 例：春風(fēng)一吹，杏花開了。它描寫了 風(fēng)和日麗的春日景色 ，抒發(fā)了 春日郊游的愉快心情 。 鮮為人知： 鮮 ，少。 “亡”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫；“鼠”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查 （ ）畫，第七畫的筆畫名稱是（ ）；“勻”用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。 建筑師根據(jù) “薄殼結(jié)構(gòu)” 的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出 許多既輕便又省料的建筑物。 秀麗宜人 宜：適合。” 表面上看，這句話是把蜿蜒起伏的山岡比作等待騰飛的臥龍，寫出隆中山岡的非凡氣 勢(shì)， 實(shí)際上是把隱居在隆中的足智多謀的諸葛亮比作一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，顯示出諸葛亮是一位曠世奇才。 公儀休拒收禮物 一、 看拼音，寫詞語。 第三處（第 16 自然段中）：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明的童真和愛 心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好。 應(yīng) ying（ ） 背 bei（ ） 博（ ） 蔬（ ） ying（ ） bei（ ） 搏（ ） 疏（ ） 三、造句。 文中的“破冰勇士”是指 老天鵝 ，說它頑強(qiáng)是因?yàn)?它不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯虮?。 三、鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩?qǐng)寫出幾個(gè)有關(guān)可愛鳥兒的成語。文中，小云雀和媽媽飛過了 、 、 ， 看到 黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi) ，了解到這都是 人們亂砍濫伐 的結(jié)果，知道了森林有 、 的作用，從而感受到“ ！”于是產(chǎn)生了“ ” 的心愿。 我們還學(xué)過白居易的 《 草》 ： ， 。 漂 piao（ ） 系 ji（ ） 沒 mo（ ） piao（ ） xi（ ） mei（ ） 著 zhe（ ） 應(yīng) ying（ ） zhuo（ ） ying（ ） zhao（ ） 三、解釋詞語。小“卒”攻過河， 。 履：踩、走。 cu zhuang chou mi bao chi si ji chang qing cong jing zhan yang ji nian fan yan hou dai zhi ku ye luo 二、 組詞。 二、 解釋字詞。 （ ）不絕： 滔滔：形容大水滾滾。 “蟻國英雄”和“生命橋”這兩則故事題材不同，但都蘊(yùn)涵著 動(dòng)物們?cè)谏镭P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的合作與獻(xiàn)身 的可貴精神。 我還從 那里知道了 ；從 那里懂得了 。 明明雖然與我分別了，可她那活潑開朗、純真善良的心靈，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在“我”的心里。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。 “我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！” 劉備這么說， 是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。 茅塞頓開 頓：立刻；忽然 。 San gu mao lu wan yan qi fu qing cui yu di xiu li yi ren Qun xiong fen zheng mao se dun kai gong gong jing jing zhu ge 二、 組詞。 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏， （ ）怎樣用力（ ）不能把它捏碎。 我從小男孩切蘋果的方法中想到了 創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。可是時(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少佛寺樓臺(tái)已經(jīng)隱沒在蒼茫的煙雨之中 啊！ 《春日偶成》：云淡、風(fēng)輕、花紅、柳綠，加上近午的日光，長流的河水，多么自然有致的大好春景啊！身處這宜人的春色，我完全陶醉了，可是沒有人能夠理解我內(nèi)心的快樂，還以為我像少年人一樣偷閑貪玩呢！ 蘋果里的五角星 一、 看拼音寫詞語 ： Lan yao sheng shu tu an gan chu you er yuan wu jiao xing Xun gui dao ju xian wei ren zhi mi mi qiao zhe 二、 組詞。 春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。 二三月間，微風(fēng) ，毛毛細(xì)雨 。 植樹的好處有： 送來清新的空氣 、 綠化祖國 、 能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞 。 課文中，“綠色工廠”指 樹木有光合作用 ， “綠色寶庫”指的是 森林 ， “綠色的希望”指 小樹苗 。 燕子 一、 看拼音，寫詞語 ： Chui fu jun qiao huo po dang yang lan man lue guo Yuan yun ying chen xian yan ou er ju long nen ye