尋找最美鄉村教師有感[大全五篇](專業版)

　　

【正文】 一個人改變一所學校 《最美鄉村教師》觀后感 東風小學周金鳳 今天下午在淚水與感動中看完了《最美鄉村教師》，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動 看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧老師，對學生，對事業是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學校，一個人，改變了一所學校。再環境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪 捍衛了孩子們受教育的權利。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。畢業后，來阿到這里成為一名特崗教師。他 的妻子孫麗娜，今年 60 歲，是最早的一批英語外教老師。 最美鄉村教師是中國所有鄉村教師的一個縮影，也是我們千千萬萬教師隊伍中的一個縮影，今天我們被這些最美教師人格魅力感染的同時，請不要忘記 “ 最美 ” 的明天，當我們糾結于都市繁華中無法脫身，當我們沉浸在物欲橫流中自我陶醉時，請不要忘記與我們同在一片藍天下那些偏遠山區求學無助的孩童，在感動落淚之余，不如靜下心來，用理性的思維認真的思考一下當前中國鄉村教育問題和鄉村教師問題 。他不但向漢語說得比較好的藏族同 第 2 頁 共 13 頁 事學習，還主動向學生請教。 第 1 頁 共 13 頁 《尋找最美鄉村教師》有感 [大全五篇 ] 第一篇：《尋找最美鄉村教師》有感觀《尋找最美鄉村教師》有感 董志梅 學校組織觀看了中央臺的《尋找最美鄉村教師》，剛開始有些喧囂的會場馬上就安靜了下來。宋玉 剛幾乎把全部精力都放在學 生身上，寸步不離地守在孩子們身邊，不能讓一個孩子輟學的強烈愿望一直在心中呼喚著他，他的真誠付出，贏得了大家的喜歡。中國的教育存在著許多問題，其中貧困地區與發達地區，城市和鄉村之間存在著嚴重的不平衡。夫妻倆退休后，自愿去貴州山區支教，至今已 9 年。為學生和學校募集了價值近 30 萬元的款物。 第三是無私奉獻、團結互助。 美麗的鄉村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光。孩子們在她的感召下那樣的自 信、快樂；同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光。我們將從 “ 最美的鄉村教師 ” 身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化， 教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。這種愛就是把學生真正放在自己的心里， 對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒 第 10 頁 共 13 頁 有大樓 ，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。出自農村家庭的他，深知農村孩子求學和生活的不易。 ” 朱敏蔡老師，貴州 XX 縣區人， 1965 年貴州大學英語系畢業后被分配到外貿部工作近 40 年，退休前曾擔任中國駐尼泊爾使館大使。 三、最美教師，美在團結不管身 在何處，來自哪里，籌集善款，共同努力，大家都有一個共同的目標： 為了山里的那幫孩子，將他們帶出大山的決心，讓他們飛的 第 5 頁 共 13 頁 更高，更遠。沒有語言的障礙，交流起來就方便了。整個的觀看過程，大家都是淚眼婆娑