學校思想紀律作風整頓活動總結(專業版)

　　

【正文】 充分發揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。對弱差生的輔導不夠，轉化效果不明顯。3月15日，校長及時傳達全縣教育系統紀律作風整頓活動會議精神，結合縣教育局《關于在全縣教育系統開展思想紀律作風整頓活動的實施方案》的有關要求，確定了活動方向重點，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。我校結合自身實際，認真細致地對活動開展情況進行自查。四、落實整改方案，堅持邊整邊改針對查找出的問題，堅持“急事先辦，焦點先改”的原則制定整改措施。共撰寫剖析報告39份。二、召開了三次全體性的動員大會在3月5日前，分別召開了全體校委會級別的和全體教職工參與的以及送動員會下村小形式的“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷模”思想紀律作風整頓活動動員大會。六、采取了四條措施開展問題排查 一是深入年級班級廣泛排查問題采取了民主評議、問卷調查、設立師生信箱、組織教師家訪等形式深入查找學校和教師在服務師生、教學育教研方面的突出問題。就“庸懶散腐”方面查找出的問題，開展大討論。九、召開專題民主生活會和組織生活會學校民主生活會上針對排查出的問題和教職工撰寫的剖析材料，開展了批評和自我批評，深刻剖析自身存在的問題，找準問題存在的原因，并提出了今后的努力方向。全校共39名教師針對自身問題進行了自查自糾，提交自查自糾材料39份，在“庸懶散腐”相關問題方面，共查找出問題80余個。各分管領導對分管科室下每個干部的自我剖析材料進行嚴格把關，杜絕網上抄襲、輕描淡寫等“走過場”現象發生。組織群眾評議，敞開大門、走出機關，不定期對干部行為進行明查暗訪，提高工作質量、工作效率和為民服務的宗旨意識。同時，要認真學習《全國教育工作會議精神傳達提綱》、《教體局加強干部作風建設十條規定》和馬穩庚同志在整頓活動動員大會上的講話。理論學習不夠，業務水平有待提高。按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。五、在這次活動中，我校涌現出了好多先進典型事跡。應加強學生良好行為、生活、衛生習慣養成教育。為把這項工作做好，3月15日我校集中全體教職員工，召開思想紀律作風整頓動員大會，由學校校長作重要動員報告，傳達縣教育局召開的全縣教育系統紀律作風整頓會議精神，宣讀《郭道小學思想紀律作風整頓活動實施方案》，結合我校實際，提出了學校作風整頓的具體要求。堅持一切從實際出發，學習教育、查擺問題、整改落實等，都要從貫徹全國教育工作會議精神、辦人民滿意教育、創建教育強鎮的大局出發。同時對全局的管理制度進行了清理，對需要完善的制度進行了重新補充修訂。學校領導針對教職工撰寫的剖析報告進行了認真點評，主要點評了剖析報告是不是結合了教師自身工作，是不是寫成了工作總結或工作報告，是不是認真查擺出了自己的問題，整改措施和努力方向是不是有針對性等。四、組織開展大討論在充分組織學習的基礎上，以“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”為主題，開展學習討論活動，教育引導干部職工樹立正確的事業觀、工作觀和業績觀，切實做到敢抓敢管、盡職盡責、奮發有為。四是剖析具體案例深入查。通過召開這三次動員大會，及時傳達和貫徹了市委、市教育局黨委關于開展思想紀律作風整頓活動的精神，切實把白廊中心完小干部職工的思想與行動統一到市委、市教育局黨委的工作要求上來。教職工的剖析報告主要從以下三方面進行剖析。四是剖析具體案例深入查。并對問題安排專人及時記錄，認真梳理歸類，深刻剖析原因，研究整改對策。建立長期考核機制，將作風紀律建設納入部門績效考核內容，與中心工作一起檢查、一起考核。要通過整頓，真正在“義務教育促均衡、基礎教育提質量、學前教育抓規范”上實現新突破、取得更大成效。同時又在3月31日每人又寫出了第一階段學習總結。加強學習，提高覺悟。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的改變，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校也針對教師的自查材料，形成了整個學校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務方面存在的問題。集中全體教職工，先后學習了《吳東強局長在全縣教育工作會議上的講話》、《關于進一步加強教師隊伍管理意見》、《胡錦濤總書記在中紀委第六次全體會議上的重要講話》、《劉延東同志在2011年全國教育工作會議上的講話》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及省委書記袁純清在全省領導干部大會上的講話精神等。解決突出問題。定期聘請專家上輔導課。