畫教案(專業版)

　　

【正文】 其間滲透構思、構圖、線、形等知識，對手影進行大膽的添畫處理。學生在觀察、創作中，表現出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現有趣的生活情節，體驗“影子”的存在給我們的生活增添的情趣，從而提高學生的繪畫表現能力及審美能力，進一步豐富想象力和創造力。影子美不美？許多中外藝術大師也被這美麗的倒影所陶醉，并用他們的畫筆把它們描繪下來。（在一個寧靜的夜晚，皎潔的月亮高高地掛在天上。（播放鳥叫聲）小朋友們的聲音是不是比小鳥的歌聲還悅耳呢？好，現在我們一起用最美妙的聲音讀讀我們今天的課文。第四篇：畫 教案2013—2014學年第一學期《畫》教案一年四班 蘭蕓一、教學目標：通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。”(學生猜謎語)這則謎語就是今天我們要學習的課文《畫》。一邊看畫面上的山,一邊說“‘遠看山有色’,這山上一片翠綠,真美啊!”又走近圖畫,一邊聽一邊說“‘近聽水無聲’,畫上的流水一點聲音也沒有”。懂得這首詩講的是一幅山水畫。利用課件指導學生認字。教學重點和難點：重點是認字和朗讀練習。（3）背誦古詩練習（同桌互背、指名背誦）。理解“遠”和“近”。2．知道“遠近”，“有無”“去來”是反義詞。誰能把這一句讀好呢？④“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來和它打個招吸吧。談話導入：同學們，平時我們看了許多畫，可是啊，老師給你們帶來了一幅美麗的畫卷，你們想不想看啊？好，請大家看看這幅畫，畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。培養學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現生動、活潑、有趣的畫面來。（三）通過觀察、對比、討論，了解真實景物與倒影的區別，知道影子的特點，為表現影子打下認知基礎。學生作業，教師巡視指導。[教學準備] 教師準備：課件、電筒、范畫紙、記號筆、學生作品 學生準備：彩色筆、油畫棒、圖畫紙、電筒[教學過程]一、引趣導入學生在教室里找“影子”。希望每一位同學善于觀察、勤于動手，把我們的生活裝扮得更加美好！。[教學重點與難點] 重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。（2）構圖飽滿，色彩對比鮮明。（二）通過觀察、對比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。四、課時安排：兩課時五、教學過程：一、誦讀兒歌，激發興趣，導入新課師：同學們，從開學到現在，我們學過不少兒歌，你們是不是還牢牢記在腦海里呢？好，現在請大家看到黑板上來，你們還記得《猜一猜》這首謎語詩嗎，大家一起用最美妙的聲音背一背吧！由學生已知的謎語導入新課，激發學生帶著濃厚的興趣去學習課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。教師指導：①“遠看山有色”，多媒體課件演示圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？②“近聽水無聲”，演示“水”的圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。三、正確書寫生字。”這首兒歌是個謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學習一首謎語詩，學完課文，你們一定能猜出謎底。（1）為什么人走近了聽，還是聽不到水聲？（2）春天開的花，為什