三年級下冊綜合實踐教案推薦5篇(專業版)

　　

【正文】 （《巧虎樂智天地》紙的來歷），你知道了什么？ 全班交流收獲。教師準備介紹公益設施的相關資料。讓學生充分展示自己的收藏成果。教師首先應該鼓勵學生盡量多提出一些關于頭發的問題。雖然有些方法成本很高，但是伴隨著科技的發展，將來也許會變成現實。【教學準備】：課前布置學生對自己家庭中一天塑料廢棄物的數量進行調查統計。教師準備各種標準的圖片或電教資料，為學生準備一些制作標志用的基本的圖形模板。【教學過程】：一、創設情景教師讓學生閉上眼睛聽錄音，使他們產生身臨其境的感覺，并讓他們隨時說一說這是什么聲音，這是哪里的聲音，聽了這種聲音有什么感受。選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請大家遵守規則，到時間了，咱們交換過來，玩另一個游戲。教學準備：電腦課件、長方體、正方體、圓柱、球若干。第五環節：制定計劃師：現在我們每個人的分工都已經明確了，下面時間就請同學們根據自己小組內的內容來設計你們小組的計劃吧。師小結：同學們對我們的眼睛所提出的問題真不少。【活動過程】確立主題。”挑戰游戲，過繩子游戲。體驗自己解決困難的喜悅。（這一次，一定要在學生充分討論、交流站報紙方法與實踐的基礎上才可進行。教師準備：α、幾張同一規格的報紙。比賽第二關：比說看誰不但能吹，而且還能說。教學過程：一、賞讀兒歌《吹泡泡》導入：（放音樂）師：同學們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首非常好聽的兒歌，叫《吹泡泡》，想不想聽？那好，請同學們先聽老師讀兒歌，邊聽邊想像兒歌的美麗畫面，加上自己的動作。現在請拿起筆為你的家人設計一日三餐的飲食搭配吧！老師匯報學生設計（兩個）看來，孩子們是真正了解到營養美食、健康美食的重要性，第三小組，還有要匯報的內容嗎？我們小組一致認為——“早飯好，午飯飽，晚飯少，不挑食，不偏食，身體棒”，（你把兒歌教大家讀讀好嗎？）所以早餐要吃好，我們小組向大家推薦了一日三餐的合理搭配，（生）甲：早餐我向大家介紹全麥面包片，三明治，牛奶等，它們能為我們的生長發育提供所需蛋白質（生）乙：午餐應豐富多樣，要吃好，有肉類，有蔬菜，還應搭配湯，我為大家推薦一道西紅柿炒雞蛋，你們看，這道菜色彩搭配艷麗，遠遠一聞，香噴噴的，最重要的還能補充基本的身體營養。明確寫作的重點：（1）、護蛋的過程可以分三步來 板書：上學校學校里放學后（2）、既然是護蛋，就離不開動作。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽。我們可以給作品起名字。教學過程一、導入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。教學目標通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。六、教師小結第三課時教學內容：家庭文化生活教學目標：活動中認識到家庭文化活動的重要。重點難點讓學生從小養成勤儉節約的傳統美德。用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。三,:大約發生過:一起()兩起()三起()多于三起()時 間:課間()體育課上()自習課上()其他()地 點:走廊()樓梯口()運動場()教室()其他()受傷原因:追逐時自己不小心磕傷()被其他人撞傷()打鬧時人為誤傷()其他()處理辦法:自己處理()去醫務室處理()被送往醫院處理()其他()耽誤時間:沒有()一節課()兩節課()半天()一天()更多()板書設計：安全宣傳靠大家第二課參觀果園教學活動時間：第三、四周第一課時教學內容：參觀果園前的準備教學目標豐富知識，開拓視野。教學過程 一．導入上兩節課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。4，通過制造旅游相冊，培養學生學會從生活中積累材料，為自己留下美好回憶的習慣。活動過程：1，活動準備：指導學生上網或到圖書館查找資料，引導學生將其他過國家的暑假情況記下來，豐富小小的知識庫。8）師生互動：談談自己會選擇那種方式向遠方的親人問候。歸納總結小組內的調查結果，填寫“夠麥玩具記錄”，從中獲得成就感。2，在活動中培養學生調查研究的能力、社會實踐的能力、人際交往的能力和事實求是的科學態度。2，3，4，讓學生結合自己親眼看到的，觸摸到的，說說誰為什么會發“脾氣”。、討論交流，培養學生的交往能力 。3，（春游前布置調查，課堂三檢查）內容可以給學生一個大范圍。4，訓練學生對待危機情況的應急技巧，進行情景扮演，然后進行討論，發揮孩子們獨立自主的精神，嘗試讓孩子們自己解決問題。例如根據他們的愛好特長等，分工合作。活動過程：1，活動之前，指導學生收集有關春天的圖片、詩歌、兒歌、歌曲、文章春天來了：2節 我要去春游：2節 愉快的旅程： 1節等。老師適時贊美中國文學，激發學生的愛國情懷。同時訓練學生綜合運用知識的能力。引導學生關心社會，關心人類可持續發展。從中認識誰水的三種形態，從日常生活中出發，使學生認識到人們離不開水，珍惜水資源的重要性，養成節約用水的良好習慣。指導學生進行資料收集，了解水資源的利用情況。使學生開拓了視野，鍛煉與人交往的能力。*教學時間： 4節我們的距離越來越近2節 說說電話1節 動手做個土電話 1節 *教學過程：*活動目的：，體驗信息技術的進步，它拉近了人們的距離。培養學生的動手能力。3，培養學生有目的地收集資料、與人合作、探究學習的能力，激發熱愛生活的情感。四．合作寫采訪計劃你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！（）。教學過程：一．調查匯報：上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。三、板書設計：觀果園前的準備教學后記第二課時教學內容：果園實踐活動教學目標在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。教學過程：一、組織學生談活動收獲。教學準備：教學錄像教學過程：一、學生討論家里的現代化設備。代表匯報。二、新課：說出媽媽經常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。四、板書設計：我當小廚師第五課 認識杰出人物教學活動時間：第九、十周第一課時教學內容：一、我的偶像、二、走近身邊的杰出人物教學過程一、討論:、列出本地杰出人物, 先進事跡小記者: 采訪時間:被采訪人姓名: 性別: 年齡:該企業是怎樣創辦的:現在的經營狀況:前景:成功的奧秘:第二課時教學內容：三,介紹你崇拜的杰出人物:杰出人物都有哪些共同點第六課客家人的故事教學活動時間：第十一、十二周第一課時教學內容：一、客家習俗，二、一,:你知道客家的哪些風俗和習慣 討論:如果去訪問別人,怎樣做到文明禮貌二、時間目的地訪問對象訪問內容第二課時教學內容 ：三、尋訪客家習俗教學目標了解客家的生活習俗。分小組去社區里找一些健身設施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。教具準備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學過程一、創設情境、激發動機、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構思，讓它們獲得新生，進而節約資源保護我們的環境。五、總結同學們的作品創意新穎、巧妙，制作精美。）三、歸納寫法 練寫片段聽了同學們的講述，老師深受感動。(生)C雞蛋：個頭小小、皮膚滑滑的我名叫雞蛋，每100克的我含水72克，熱量166千卡，我的營養非常豐富，同學們一定要喜歡我哦！(生)D牛奶：（學學牛叫聲），大家好，我是牛奶，每100克的我含水87克，熱量67千卡，(生)E菠菜：大家好，我是蔬菜家族中的菠菜妹妹，綠油油、水靈靈的那個就是我，每100克的我含水93克，鈣74毫克，我的身體里還富含胡蘿卜素和維生素，我特別想和大家交朋友。最近，國家總書記習近平爺爺提倡“厲行節約，不鋪張浪費”，希望同學們在品味美食，品味生活的同時，要養成勤儉節約的好習慣，只有品出味道，品出營養，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家。上臺來挑戰的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子說說每位挑戰者吹出來的是什么花樣。跟著它，轉圈圈，一不小心轉上天。三、預測“站報紙”人數 學生預測出被測量報紙攤開、對折一次、對折二次、對折三次共可站多少人。日常生活中、學習中稍稍遇到一點困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人。觀看幼兒用書的圖畫，討論：這些小朋友遇到了什么困難？想一想該怎么解決？（幼兒自由討論）讓幼兒說說圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢？（幼兒說出自己的見解）日常生活中，你曾經遇到什么困難，你是怎么做的？小朋友碰到困難時，應該怎樣做?（請個別幼兒說一說自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。讓幼兒獨立完成自己應該做的事，以鼓勵為主，培養幼兒做事的信心、耐心與堅持性。開闊視野的小游戲請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？師小結：兩只眼睛看物體可以開闊視野。第四環節：解決問題的方法師：現在同學們都已經分好小組了，并且也確定了每個小組的小組長由誰來擔任，現在請每個小組的小組長來匯報你們小組所采用的活動方法。海報上各幅圖片的風格要統一，文字要盡量簡練。堆得又快又高的小組獲勝。……師：大家真棒，通過游戲能有這么多的收獲。進行消除噪音的宣傳活動。然后引導學生思考現在還需要什么標志，提出自己設計標志的意愿。這樣學生在課堂上就可以清楚地認識到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。比如，很多家長都有護發心得，可以詢問家長；街道有正規的美容美發店，可以對店內的工作人員進行調查；教室還可以鼓勵學生平時注意積累報刊雜志上的各種“生活小竅門”中的素材，制作剪報。通過開展展示收藏品的活動，發展學生的個性特產。對于好的收藏要進行充分的肯定，對于某些不良傾向要給予及時的引導。，初步培養節約用紙的習慣，樹立一定的環保意識。學生積極探討紙的用途和環境的問題，從自己的生活實際出發，從了解．使用等角度談了對紙的認識，很有思想性。一方面，學生可以用實際行動維護公益設施，另一方面，學生可以向相關部門提出保護公益設施的合理化建議。教師可以根據這些讓學生調查研究，并做出報告。在收藏的過程中，鍛煉學生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。教給學生一些方法。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實驗。三、設計標志。教師 鼓勵學生課下對噪音的危害進行實驗研究，這需要學生持續較長時間的研究。生5：玩撲克牌的時候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。游戲規則：10個物體都要用上。對確定的材料再次進行篩選、組合。師小結：同學們想知道的知識和解決的辦法都很好，下面同學們根據自己選擇所要了解的問題進行自由分組，自己推薦出本小組的小組長，然后由小組長負責小組內其它成員的分工。搜集有關保護眼睛的方法。教師小結：剛才小朋友在遇到困難時通過自己想辦法的解決了一個個困難，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。提問：動畫片中的主人公是誰？它遇到什么困難？它在困難面前有沒有退縮呢？它是怎么克服困難的？最后小烏鴉通過自己的努力結果怎么樣呢？小結：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒有退縮，而且還積極主動地想辦法解決困難，值得我們學習。在活動中，教師要作好巡視、指導工作。）教師說明報紙面積的計算方法。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發學生來挑戰我。火鍋里里外外都體現出中國文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽互補”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現了“中和之美”。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。（提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。教學重點:利用一次性紙杯創作自己喜歡的動物、人物。教學過程一、導入：同學們，現在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質。小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。重點難點讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。教學目的要求：認識家庭的現代化設備。重點難點做好學習活動評價。小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。板書設計：意外受傷原因校園安全電子眼第三課時教學時間：總第 課時教學內容：安全宣傳靠大家教學目的：讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學過程：一．導入看教科書P1,看圖一，師問：老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？二．討論及交流同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？三．匯報