怎樣上好體育課(專業版)

　　

【正文】 四、課尾：享受體育快樂，改變教學評價傳統教學把分數作為衡量學生體育成績的最重要的甚至是惟一的根據。上課要求穿運動服、運動鞋，嚴禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發生踝關節扭傷等情況。二、精心組織樹立以學生為本的教學思想。形象地突出了動作的技巧方法，學生對照口訣練習，很快掌握了動作要領、興趣濃厚，巧用兒歌、童謠和歌曲進行教學,不僅調動了學生學習體育的興趣,而且 培養了他們的參與意識、協作精神、創新能力等, 還感受到了體育的快樂。游戲方法較 其它方法更加簡便易行。但體育學又不同于其它課程教學，它具有更廣泛的活動空間和獨特的學方式。同學們開動腦筋了。要教會學生做一個游戲，首先要研究游戲的方法，活動形式，鍛煉身體的作用，游戲規則。對那些難度較大的動作，要分解示范，重復示范，適當的作慢些，同時要結合講解進行示范。分化抑制能力差，在教學中就必須根據兒童興趣廣泛和好動的特點，多樣化地安排教材，對同類教材，它的練習方法和形式要多變，可采用游戲、競賽、循環練習等經常變換方法，這樣活動起來，學生的興趣就會比第一次濃，比第一次更活躍，更有成效。課中教師除了教授體育基本技能以外，更要教會學生保護與幫助的辦法以，隨時巡i口i指導學生的練習情況，盡一切可能地把危險事故消滅在萌芽狀態。如果我們的游戲教學一直一成不變，沒有任何新意，他們就會失去練習的興趣，鍛煉的效果也就會大大折扣。例如:要發展學生速度素質的，我們可以選擇“過關斬將”、“貓捉老鼠”、“小飛行員”等。第一篇：怎樣上好體育課談“怎樣才能上好一堂體育課” 我認為要想上好每一堂體育課必須做到：要建立課堂常規，因為體育課在室外進行，學生活動范圍大，比較難管理，所以在學生上課時，教師要提出要求，統一行動，使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序為完成課的任務創造先決條件。要發展學生思維的可以選擇“集體畫像”、“手指日標”、送電報等。因此，教學中我們既要繼承傳統，又要有所創新。課后，教師要善于總結經驗與教訓，做好課后小結一與反思，把一些課堂出現的問題一與解決方法記錄在案，利用課余時間多查查資料，多向老教師請教。小學生的意志獨立性和主動性、堅持性較差，他們在活動中不自量力，不能區分蠻干與頑強，把冒險、頑皮當作勇敢。老師要經常和學生一起練習，這樣既可以使師生情感溝通也可以增加學生的興趣，同時還可有更多的時間，更多的機會讓學生學習、模仿老師的動作。怎樣進行思想教育，如何評勝負、場地器材、分組等，也要認真加以研究，做到心中有數，然后寫出教案。攻方一個一個跑過去，守方一個子彈一個子彈地發射，直到最后一個過“火力網”時，還有“子彈”呢！雙方都動腦筋想辦法取勝，這就發展了學生的思維和智力。經過多年實踐，筆者認為，把“”與“玩”有機地結合起來，是提高小學體育課堂教學質量的有效方法之一。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護區——模仿各種小動物”、“風 吹雪花飄”等，這些游戲具有簡單，有趣，運動量小的特點。三、營造師生關系融洽、課堂氣氛和諧的學環境師生關系融洽、課堂氣氛和諧，學生的學習興趣便油然而生，在體育學訓練中，情緒低落往往導致傷害事故的發生。首先必須把“健康第一”作為指導思想，在課的設計和教學方法上做到科學、嚴謹，提高體育課的授課質量，減少傷害事故的發生。準備活動要充分（特別是在寒冷的冬季），以免在體育活動中產生肌肉拉傷。我們要轉變這種陳舊觀念，不僅要關心學生的體能、知識技能，更要關心學生的學習態度、情緒表現與合作精神。其次是課后，教師每次課后，應總結經驗教訓，提出改進措施，寫好課后小結；檢查布置學生課后歸還器材等工作的執行情況。課堂常規對于一節體育課很重要，從開學第一堂課就要講明要求，對學生嚴格要求，比如：定師生于上課前幾分鐘到達操場，等候上課等。因此，體育教師在教學中就應當正確理解課程標準的精神，深入了解每一位學生的體質，將“健康第一”這一目標放在首位。如齊步走的兒歌：挺胸抬頭，擺臂有力，橫排對齊，豎行對正，自視前方，先邁左腳。放松的方法多種多樣，但其目的都是一樣，都是使身心放松、愉悅。第三篇：怎樣上好體育課為一門學科，體育教學與其它課程教學一樣，也有其固定的學內容和一定的學方法。當后面的同學過“火力網”時，已經沒“火力”了，老師要啟發學生，有效地使用“子彈”，不要集中打前面的“敵人”。游戲具有一定的情節和競賽因素，內容豐富，形式活潑，符合兒童年齡特征，是深受兒童喜愛的一項體育活動。輕巧、正確、優美的示范動作，能使學生產生良好的心理影響，既能調動學生的學習積極性，又能使其較快地掌握動作。年齡越小，抑制過程越不完善。因此，教師要在行堂課前仔細檢查場地是否平整、體育器材是否牢固、學生有無疾病情況，教師只有做到事無具細，才可能避免安全事故的發生。四、體育游戲要有創新性時代在發展，現在的學生思維能力活躍，好奇心強。因此，教師在教學前要根據不同的教學目標，有日的性去選擇適合于本課教學的游戲。在備課要備教材把這一堂課