小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案[最終定稿](專業(yè)版)

　　

【正文】 主要做好：建立養(yǎng)成教育評估制度。課程安排：道德與法制、班隊活動、勞動與技術(shù)等課程課時有保證，每周安排課程教學(xué)設(shè)計：《道德與法治》、《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)案齊全、班隊活動有方案，有記錄重點突出：3門課程與18個好習(xí)慣養(yǎng)成教育有機結(jié)合（側(cè)重生活、文明習(xí)慣與法治教育）課堂教學(xué)：課堂上注重指導(dǎo)學(xué)生行為演練，不是泛泛而談，空洞說教。個人衛(wèi)生、講究衛(wèi)生：面容整潔、衣著得體，勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服。2．影響家庭和社區(qū)。課前準備要充份，專心聽講多動腦。３、不隨地吐痰丟東西，保持室內(nèi)外干凈整潔，要愛護花草樹木，保護公共設(shè)施。因病因事不能上學(xué)，應(yīng)由家長向班主任辦理請假手續(xù)。課堂上主動發(fā)言——課堂上發(fā)言要舉手，站起發(fā)言大聲講，別人發(fā)言仔細聆聽不插嘴。六、保障機制組織保證。主要做好： 20142015學(xué)年（上）：研討和實施《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。發(fā)揮家長學(xué)校作用。向青少年進行責任教育，是我校拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵的又一重要命題，是我校教育工作者義不容辭的責任和長期的任務(wù)。在落實過程中，學(xué)校將根據(jù)年段特點定期組織各班分三個系列研討每一條細則和措施，著重讓學(xué)生討論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動。重點關(guān)注學(xué)生課間文明好習(xí)慣養(yǎng)成，整治課間違規(guī)行為，防治不良習(xí)慣，創(chuàng)建文明大課間。搜集資料的習(xí)慣：能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面；對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。尊重他人的習(xí)慣：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。第三階段：進行總結(jié)，評選表彰（評出不同級別的小明星）1．從班級中評選十名小明星。全班動員，人人參與，結(jié)合本班實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點。課外注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得到提高和完善。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個重要窗口。具體講就是，周一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。少先隊負責調(diào)查，低年級學(xué)生進行口頭、情境設(shè)置的抽查。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。“糾錯”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。4不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。1家長叫時，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時應(yīng)答，不拖拉。待人有禮貌。當然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學(xué)校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的餓人生觀、社會觀和價值觀。第三階段：進行總結(jié)，評選表彰（評出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊標兵）1．各級部、班級評選“小隊標兵”。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。（3）采用強化辦法。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。3升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2課堂上積極回答問題、提出問題。自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。這三個大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。1不早到校，上課前半小時離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時回家。(三)、學(xué)校好習(xí)慣2按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。4團結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。三、活動實施的方法：（一）實施思路突出課堂教學(xué)主陣地這個重點，抓課堂教學(xué)研究。（三）、實施步驟 第一階段:宣傳教育階段成立由學(xué)校“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定活動方案，組織實施。典型引路，定點、定服務(wù)對象，為好習(xí)慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學(xué)生的榮譽感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。并開展了以“學(xué)規(guī)范、守紀律、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。三、校風熏陶學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。家里經(jīng)常開窗透風。2愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。3放學(xué)時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點方能上車。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。（5）讓孩子做有限的選擇。全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點做法：一、規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴、恒”三個字，取得了明顯效果。如在一學(xué)期中評出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。以我校的“好習(xí)慣成就小明星”為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我班學(xué)生的思想實際為實踐依據(jù)，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點，通過常規(guī)教育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風、學(xué)風和班風，不斷促進學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)會傾聽的習(xí)慣：上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充；要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。通過班隊會、思品課組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前行。時刻給學(xué)生做表率。對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。開展“感動放城鎮(zhèn)中心小學(xué)十佳人物”評選。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。征集和評比優(yōu)秀活動方案、教師論文及反思、班主任經(jīng)驗交流材料等。為有效地推動這一工作的深入開展每學(xué)期要對各班級的學(xué)生養(yǎng)成教育工作進行一次檢評，并將結(jié)果納入班級量化考核，同時各班級要搞好階段性工作總結(jié)，使之成為制度化、規(guī)范化。1主動幫助別人——當別人需要的時候，主動無私幫助別人 自己的事情自己做——盡量不麻煩別人，自己能做的事情想盡辦法自己做。５、下課鈴響后，教師宣布下課，由值日干部喊：“起立！”教師還禮并走出教室后（或經(jīng)教師許可后）學(xué)生方可離位，出教室不許擁擠打鬧。４、回到家，主動做一些力所能及的家務(wù)勞動，尊重父母，不提無理要求。自已事情自已做，孝敬長輩講實效。同學(xué)掉下東西，順手幫他（她）撿起來；接受同學(xué)或他人的幫助，及時表示感謝。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。第二階段：實施操作階段（）學(xué)校將通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。通過教師會、班主任經(jīng)驗交流、人人參與。校園內(nèi)無“臟亂差”死角。做好兩操、關(guān)注健康：做操時，集合做到快、靜、齊，動作認真、到位；做眼保健操時，姿勢正確，動作規(guī)范、到位。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。橫過道路要“一站二看三通過”。３、上課時，坐姿端正，嚴肅認真，專心聽講，遵守紀律，看書寫字時要做到“一尺、一寸、一拳”養(yǎng)成良好的坐姿和用眼習(xí)慣。1每周讀一本書，每天背一篇短文1每天寫日記 系列三：1把電腦當做學(xué)習(xí)工具——電腦是工具不是玩具，工具是用來學(xué)習(xí)知識的，玩具是用來娛樂的，玩的過了頭，就會玩物喪志，一事無成。采取“走出去，請進來”的辦法，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。主要做好：建立養(yǎng)成教育評估制度。積極協(xié)調(diào)開展社會教育。為了充分展示放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉和提高，學(xué)校每學(xué)年開展一次“養(yǎng)成教育在身邊”讀書演講活動。從學(xué)生生活實際出發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會禮讓，并號召各班級分類進行大討論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為？身邊的同學(xué)誰做得好？自己要注意哪些？讓同學(xué)們開始關(guān)注生活中的細節(jié)，崇尚那些在細節(jié)上文明禮讓的人。有了充分的教學(xué)準備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定更好。本課程可以將小學(xué)生好習(xí)慣分為五章，分別是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、文明習(xí)慣養(yǎng)成篇、健康生活習(xí)慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成篇、安全習(xí)慣養(yǎng)成篇。講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見到廢紙等垃圾物主動撿起放到垃圾箱內(nèi)；不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。為了能夠扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和途徑，通過科學(xué)的方法和途徑，促進青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強德育工作的針對性和實效性，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。（二）、引導(dǎo)學(xué)生以實際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校、班級制定的好習(xí)慣，利用板報、宣傳欄等廣為宣傳。（4）對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學(xué)生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。各班以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校《向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記自己當前最應(yīng)當克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。（3）家長要及時的鼓勵和表揚。5熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。2認真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。以《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學(xué)生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。運用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標。一是強調(diào)一個“學(xué)”字。培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。（6）適當采用自然懲罰法。5自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。成功后不驕傲，失敗后不自卑。2能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。按時起居作息。具體劃分為以下幾點：(一)、生活好習(xí)慣在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。2課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。3有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。5遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。2．家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（二）、引導(dǎo)隊員以實際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。評選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。樹立典型，以典型引路，弘文明風尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。第二篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人