蘇科版初中物理八上11聲音是什么同步試題2(專業版)

　　

【正文】 （ 4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是： 。寫出必要的文字說明 ） 28．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題： (1) 用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現 。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，則是因為音叉的 越來越小。 〖 例 12〗 一位同學晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應采用下列哪種方法（ ） A．用棉被把電視機捂住 B．把音量開關關上，不讓電視機發生聲音 C．插上耳機，自己用耳機聽 D．讓家人把耳朵塞住 【 考 點 4】 超聲波與次聲波 〖 例 13〗 人耳 的聲音包括超聲波和次聲波。 左 圖探究的實驗是：聲音的 與 的關系。 響度 音色 ： 音色通常用來辨別不同的發聲體。 （ 2） 強化與聲相關的自然現象和生活實際問題的解析 。以同樣方式測一測其他同學的聽覺頻率范圍。 3．在 處減弱 。 【 要點 2】 噪聲的等級及危害 〖活動〗 （ 1）測量并對比一下安靜的環境下和嘈雜環境中自己脈搏的跳動次數 。 。 【 要點 3】 聲音的 音色 〖活動〗 聆聽多媒體播放的不同樂器演奏的同一首樂曲，說出每種聲音對應的是哪種樂器？ 。 1． 聲音的 叫做響度。 （ 4）會根據聲音的波形圖分析聲音的三要素。 這一實驗現象表明 。 （ 2）整理： 聲音 傳播的 叫做聲速。 （ 4）觀察： 將一支點燃的蠟燭放在收錄機的喇叭前方時燭焰的變化。 只 有 固 體 能 發 聲 嗎 ？ 液 體 和 氣 體呢？ 。 （ 3）初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。 〖 總結 〗 【 要點 2】 聲音的傳播 〖活動〗 （ 1）將衣架掛在細繩中央，用鉛筆敲擊衣 架時，仔細聆聽。 1．聲音 的傳播需要 ， 不能傳聲。 〖 總結 〗 〖 應用 〗 測定了各種介質中的聲速 ， 在生產生活中進行了大量應用，試舉一些應用實例： 。這一現象主要說明 ( ) A．聲音是一種波 B．只有用凹面鏡才能反射聲波 C．聲波具有能量 D．只有把聲波集中起來，它才具有能量 類型 四 、聲音 在不同的介質中傳播速度不同 〖 例 10〗 在影片《鐵道游擊隊》中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車．這是利用 聲音在鐵軌中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度 。 。 現象： 。女高音、男中音就是指 的高低。 〖 例 9〗 弦樂器與管樂 器發出的音樂有可能相同的是 ( ) A．音調 B．音色 C．響度和音色 D．響度、音色和音調 〖 例 10〗 有甲、乙兩個音叉發聲時，用同一個麥克風接收聲音， 將聲音轉變為電信號輸入到同一個示波器中，其聲波圖形如 右 圖的甲和乙。 2． 從物理學角度講： （ 1）樂音 ： 發聲體做 的振動發出的聲音 ， 波形是 的。甲同學起身關上了窗戶，乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小。 （ 2） 。 聲現象 令人厭煩的噪聲 噪聲的危害 ： 心理效應、生理效應、物理效應 樂音與噪聲： 樂音的波形是 的；噪聲的波形是 的。 【 考 點 1】 聲音的產生 與傳播 〖 例 1〗 課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產生的，它是通過 傳入我們耳中的。 （ 1 ） 圖 a 和圖 b 哪 個 音 叉 的 音 調 較 高 ？ 哪 個 音 叉 的 叉 股 較短？ 。請結合這些信息在下列說法中選出錯誤的一項（ ） A． 5月 12日 14時 28分，恩施州全境也產生了強烈震感 B．發生地震時，釋放出巨大的能量 C．在汶川，人們可以聽見地震時發出的聲音，音調比較低沉 D．在距離汶川較遠的地方，人們可能感受到了震動，但可能聽不到聲 〖 例 15〗 有時在你認為很靜時，沒有任何聲音時，狗卻突然 表現得非常警惕，這是因為 ( ) A．狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向 B．狗的發聲頻率比人大 C．狗的聽覺頻率比人的范圍大 D．同樣的聲音狗聽起來響度大 〖 例 16〗 如圖 所 示，利用超聲波速度測定器可以測出高速運動的網球的速度，該儀器是利用超聲波的 效應而實現的。 21．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭焰 在 說明：聲波具有 。 (2)相距同樣遠，講話者 以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音 就 大 些 。 C 銅 60 D 銅 80 E 銅 F 銅 100 G 鋼 80 H 尼龍 80 I 尼龍 100 物質 溫度（℃） 速度（ m/s） 34．某中學物理活動小組同學查閱資 料，得到聲音在某些物質中的傳播速 度（見下表）。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動得快，它的音調 (填“高”或“低” )，這說明音調與 有關。 25. 如圖圖所示，圖中 a、 b、 c、 d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形 .請提出一種控制噪聲的方法 。 其中有兩組所用的研究方法是相同的，它們是 和 。 A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。 〖 例 6〗 小明自己制作了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花， 做（ 例 6） （ 例 4） （ 例 3） 成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。 聲波具有 （聲波擊碎膽結石，聲波 使燭焰晃動） 聲速 一般來說，聲音在 中的傳播速度最小， 次之， 中速度最大。 （ 3） 易于獲得集中的 ，用于： 。 【 難點 】 超聲波與次聲波的特征及應用解釋。 4． 通常 白天超過 ，晚上超過 的 聲音，就可界定為噪聲 。 【 要點 1】 噪聲 噪聲的來源 還有哪些收獲 還有哪些疑惑的問題 （ 例 6） （ 例 10） 〖活動〗 （ 1）聆聽多媒體播放的小溪流水、森林中鳥鳴聲、配樂詩朗誦、機器的轟鳴聲、公路汽車過路聲、建筑工地上的打樁聲等，說說聽到各種聲音的感受。 2．當弦的粗細、松緊相同時，弦越長，音調越 。 步驟： 。 。 〖 例 14〗 根據回聲定位的原理，科學家發明了聲吶 . 利用聲吶系 統，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數千米處的地 形圖 。 A．一定是大鐘的回聲 B．有余音說明大鐘仍在振動 C．是因為人的聽覺發生“延長”的緣故 D．大鐘雖已經停止振動，但空氣仍在振動 類型二、固體、液體、氣體能夠傳聲 ,真空不能傳聲 〖 例 5〗 正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （ ） A．大地 —— 空氣 —— 水 —— 魚 B．空氣 —— 水 —— 魚 C．大地 —— 水 —— 魚 D．水 —— 魚 〖 例 6〗 如圖所示 ， 在教室里 ,小明敲響 A 音叉時 ， 與 B 音叉的叉股接觸的乒乓 球 ，這一現象既可以說明發聲的物體在 ，也能 說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在 空 氣中是以聲波 的形式傳播的 ,聲波具有 。 5． 在 物理學中借用 直觀、容易理解的東西來 掌握 抽象的、難以理解的東西 ,這種 研究問題的方法叫 法。 現象： 。 （ 2 ） 。試試看，你有多少種方法？ 〖 方案 〗（ 1） 。 步驟： 。 4． 聲具有能量，這種能量叫 。 4． 一般而言，人與障礙物至少相距 m 才能聽到自己的回聲。 (2)請你根據所 作圖像找出溫度為 15℃ 時聲速 為 m／ s。 （ 2）除了振幅，聲音的響度還與哪些因素有什么關系呢？舉例論證？ 。 〖 方案 〗 器材： 。 1． 弦樂器的發聲音調與弦的 、 、 有關 。 【 難點 】 分辨樂音與噪聲。 3．人類理想的聲音環境為 。 【 重點 】 知道什么是超聲波，什么是次聲波。 （ 2） 強，用于： 。 聲音是一種波 聲音是一種波，叫做聲波。 【 考 點 2】 樂音的特征 〖 例 5〗 指出下列各種聲音 現象，反映了聲音的哪些特征： （ 1） “ 震耳欲聾 ” 是指聲音的 ___________________大； （ 2） “ 脆如銀鈴 ” 是指聲音的 ___________________高； （ 3） “ 悅耳動聽 ” 是指聲音的 ___________________好。他設想了