蘇科版初中物理八上11聲音是什么同步試題2-資料下載頁

【導讀】通過科學探究，知道聲音是由于物體的振動而產生的。知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關的計算。聲音的產生和傳播條件，能描述發聲體的主要特征。設計探究實驗，能分析解釋簡單的聲現象，進行聲速的計算。〖活動〗利用一張紙、一杯水，一個筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發出聲音。試試看，你有多少種方法？〖質疑〗我們說話時，聲帶在振動嗎？敲擊后依然發聲的音叉在振動嗎？架時，仔細聆聽。指堵住雙耳，你又聽到了什么？物理學中把傳播聲音的氣體、液體、固體統一稱為。究問題的方法叫法。〖例4〗在敲響大鐘時，有同學發現，停止了對大鐘的敲擊后，3．一般而言，人耳區分原聲和回聲的反應時間為。〖例7〗如圖所示，小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明。

　　

【正文】 為了在傳播過程中減弱噪聲 5. 如圖所示，用細線拴住塑料尺，抓住細線的另一端轉動塑料尺，塑料尺會發出聲音。若加快轉動速度，發出聲音的音調變化情況是 （ ） 6．下列關于聲音的說法中不正確的是 A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據音色來判斷的 D． 地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波 7． 噪聲嚴重污染環境，影響生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ） A． 機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B．學校將高音喇叭換成許多小音箱 C． 清除城市垃圾，保 持 環境整潔 D． 在城市街道兩旁種草植樹 8．有一種電子牙刷， 它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷 ，正確的說法是 （ ） A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動產生的 D．超聲波的音調很低，所以人聽不到 9．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是 （ ） A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C． 只要聽到物體在發聲，那么物體一定在振動 D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣 溫度 的升高而變小 10． 如圖所示，在探究 “聲 音是由物體振動產生的 ”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開．這樣做是為了 （ ） A．把聲音的振動時間延遲 B．使音叉的振動盡快停下來 C．使聲波被多次反射形成回聲 D．把音叉的微小振動放大，便于觀察 11． 古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以 下解釋錯誤的是 （ ） ，使土地振動而發聲 播聲音的速度比空氣快 12．常有這種情況 ,人還毫無察覺的時候 ,狗、貓卻已經豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（ ） （第 5題） （第 10題） （第 24題） （第 25題） A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣 B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣 C．狗、貓比人的發聲頻率范圍廣 D．人比狗、貓的發聲頻率范圍廣 13． 將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是 （ ） A． 聲波傳到鼓內去了 B． 鼓面停止了振動 C． 鼓的振動變快了 D． 以上說法都不對 14．能說明“液體可以傳播聲音”的事例 是（ ） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 ，不能探究出聲音的產生或傳播條件的是 （ ） BP機， BP機顯示手機號，卻聽不到 BP機呼叫 ，隔一段時間才能聽到遠處的雷 ，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動 ，也只能用無線電交談 二、填空題 （ 本題 共 12題， 每空 1分，共 24分 ） 16．用大小不同的力敲音叉，發聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，則是因為音叉的 越來越小。 17．蚊子和牛叫聲的區別是：牛 叫 聲音的音調比蚊子 ，而響度比蚊子 。 18．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。 19．從物理學角度看，噪聲強弱的指發聲體做 時發出的聲音大小，要保 證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過 。 20．潛水艇在水下航行時用 作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點。 21．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭焰 在 說明：聲波具有 。 22．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過 4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是 1500 m/s）；這種方法不 能 用 來 測 量 月 亮 與 地 球 之 間 的 距 離 ， 其 原 因是 。 23．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據聲音的 判斷是小剛在喊他。 24. 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明 ；如圖 1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明 。 25. 如圖圖所示，圖中 a、 b、 c、 d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形 .請提出一種控制噪聲的方法 。 26．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的 另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音 ， 后一次聽到的響聲是經 傳來 的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到 次聲音。 27．學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺． (1)悠揚的笛聲是空氣 產生的 。 (2)聲音在水中的傳播速度 在空氣中的傳播速 度 。 三 、 解答題 （ 本題共 7小題，共 46分。寫出必要的文字說明 ） 28．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題： (1) 用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現 。 (2) 如 果 把 空 氣 又 逐 漸 地 通 人 玻 璃 罩 內 ， 將 會 發現 。 (3) 此實驗說明了 。 29．如圖所示，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 (1) 他 們 用 “ 土 電 話 ” 能 實 現 l0m 間 的 通 話 ， 這 表明 。 (2)相距同樣遠，講話者 以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音 就 大 些 。 這 一 實 驗 現 象 表明 。 (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了 ， 這 是 由于 。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。 30．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個 敲擊聲； 然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音 的 區別： (1)這兩次聲音的最主要的不同點是 不同（選填：音調、響度、音色） (2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 。 31． 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動得快，它的音調 (填“高”或“低” )，這說明音調與 有關。 編號 材料 長度（ cm） 橫截（ mm2） A 銅 60 B 銅 60 （第 28題） （第 29題） （第 30題） （第 31題） 32．在學習吉 他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響 ，他決定對此進行研究 。 經過和同學們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴 弦的橫截面積有關 猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴 弦的長短有關 猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴 弦的材料有關 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所 列 9 種規格的琴弦，因為音調的高低取決 于聲源 振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的 儀器進行實驗． （ 1）為了驗證猜想一，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗 。 （ 2）為了驗證猜想二，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗 。 （ 3）為了驗證猜想 三，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數據 。 （ 4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是： 。 33．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的②和盛水量有關．如果調節適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎 ”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生． 問題： (1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：① ，② 。 (2)亞聲是指我們學過的 。 (3)從材料三中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是 左右，聲具有 。 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量② 與 有關，關系 是 。 C 銅 60 D 銅 80 E 銅 F 銅 100 G 鋼 80 H 尼龍 80 I 尼龍 100 物質 溫度（℃） 速度（ m/s） 34．某中學物理活動小組同學查閱資 料，得到聲音在某些物質中的傳播速 度（見下表）。一根足夠長且裸露在 地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為 20 ℃時，小組中的一位同學在鐵管的一 端敲擊一下， 另一位同學在管子另一端聽， 如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為 ，則這條直鐵管長約為 m。 （要求寫出計算過程） 空氣 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 鐵 20 4900