淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率(專業(yè)版)

　　

【正文】 小組合作的實效性得以彰顯，使大家都得到了鍛煉并發(fā)揮了自身的長處。例如：有的學(xué)生比較活躍，在學(xué)習(xí)一些課程中唉回答問題，教師可利用這一特點，學(xué)生回答正確的時候進行表揚，回答錯誤的時候，亦要進行鼓勵，維護學(xué)生的自尊心，低年級小學(xué)生也都有“虛榮心”，看到別的同學(xué)回答錯問題，老師并沒有批評，反而進行鼓勵的時候，也就會逐漸的敢于回答問題了。只有及時捕捉和充分肯定，才能讓星星之火燎原，讓智慧閃耀光芒。在絕不遷就姑息的基礎(chǔ)上，教師也調(diào)整自身，從教育學(xué)、心理學(xué)等方面以科學(xué)的管理方法去面對學(xué)生，教師在課堂上應(yīng)有主持人的優(yōu)雅自如的風度。（二）根據(jù)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。在教學(xué)中教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生都參與教學(xué)的全過程，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題、解決問題，使學(xué)生的智慧潛能得到開發(fā)，提到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無效勞動而已。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。在40分鐘內(nèi)教學(xué)生相應(yīng)更多的內(nèi)容，那么每句話都要說到點子上，講練得精，盡量在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。如果教師只是對知識進行簡單的傳授，那一定會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，課堂效果也就得不到2提高。我在課堂上用的最多的表揚語就是：某某回答的很好，非常好，某某今天比昨天有進步，某某這周比上周有進步。無形中為我們一線老師增加了困難，增強了難度。如果沒有對本職工作的熱愛，哪會有講課時津津樂道的熱情和笑容可掬的神情呢?又哪會獲得學(xué)生的尊敬與愛戴呢?二要做到敬業(yè)為先，滿腔熱情地投入到數(shù)學(xué)課堂中去，不斷自我完善，以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是多媒體教學(xué)，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂效率。（3）練習(xí)要有層次性。由此歸納出：（1）（2）屬于落在同一個平面內(nèi)（桌子或地上），(3)不在同一個平面內(nèi)。俗話說：“教無定法，貴要得法”。3．備課時要注意引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣巧妙設(shè)疑，喚起學(xué)生的注意力。3 使用的教學(xué)手段如多媒體等是否有利于教學(xué)，是否有所謂“花架子”。各種教學(xué)方法的運用，都是為一定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。第四篇：淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率１ 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生因為年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，多動好動，注意力維持的時間短，這成為小學(xué)教師頗為頭痛的問題，怎樣才能很快吸引學(xué)生的注意力到課堂上來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。把握好課堂45分鐘的教學(xué)時間，尤為重要。在教學(xué)過程中不能什么都是小組合作學(xué)習(xí)，要根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的需要而組織進行。傾聽，說起來容易，但做起來就有困難了。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格愛好、成績等進行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。在教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，要注重對學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)的熱情。３ 捕捉亮點資源激活學(xué)生的思維小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂。在這方面，教師應(yīng)針對學(xué)生的不同心理特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計問題。教師首先要明確本堂課的重點、難點，同時在課堂教學(xué)中要做到運籌帷幄的突出重點、化解難點。這就要求我們在授課時不能一味講、滿堂灌，而是通過各實際中的例子，把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用中去，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，從而轉(zhuǎn)為樂學(xué)。比較性練習(xí)：通過尋同辨異，加深理解。學(xué)生不會做肯定要看書，這也不失為是一種預(yù)習(xí)提示的好方法?？傊?，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。我在上課時，總喜歡留一些思考題，等到下一節(jié)課上課時，我都喜歡請同學(xué)到講臺上來發(fā)表自己的見解，讓他們來當一回老師。因此，教師應(yīng)給這些特殊群體給予更多的關(guān)愛，幫助他們重樹自信，讓他們?nèi)谌氲郊w中來。第一篇：淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率十年的教學(xué)生涯，讓我真正體會到做老師的辛苦，要做一個優(yōu)秀的老師更辛苦。因為他們在學(xué)習(xí)上的自尊心很脆弱，教師的語言稍不恰當，就會讓他們在數(shù)學(xué)課堂上把自己封閉起來，甚至與你鬧對立。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生的參與度，不僅具有提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的近期作用，而且具有提高學(xué)生素質(zhì)的遠期功效。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進學(xué)生不斷改進和發(fā)展的作用。例如，每節(jié)課一定要留相應(yīng)下節(jié)要講的一到幾個問題，讓學(xué)生回去作為作業(yè)完成。例如，在講對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用時，學(xué)生總是搞不清楚如何入手，這個時候就要進行難點上的配題，將類型題歸類，每類講一道練一道作業(yè)再留一道，這樣就會將難點突破了。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的學(xué)科，如果教師講課平鋪直敘，容易引起學(xué)生的厭煩情緒。在新的課程標準下，如何才能做到“老師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉快；課業(yè)負擔減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高呢？