20xx暑假師德師風方案(專業(yè)版)

　　

【正文】 ③表情儀態(tài)（10分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔，儀態(tài)端莊、自然大方。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理? 制定整改措施,認真進行整改。(3)在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的。小學 低年級教師的師德考核,不進行學生評議。(3)對社會、家長舉報的師德問題不核查?或查實后不處理、不糾正的。師德建設(shè)考核工作要堅持民主公開?廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見,客觀、公正地評價。要把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中,滲透到常規(guī)教學活動中,讓廣大教師在活動和實踐中接受教育、經(jīng)受歷練,從而為更好地教書育人提供動力支撐和 政治保障。對于評選出的全縣師德標兵,教育局要 大力表彰。通過“家長問卷”、“家長聯(lián)系卡”、“校長接待曰”等各種途徑征求意見,自覺接受社會和群眾的 監(jiān)督。有無亂收費、亂補課、,要求家長辦私事等問題。(二)查擺問題階段(6月21日一6月30日)對照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”等法律、規(guī)范要求，自我反思、自己查擺。開展“作風建設(shè)”總結(jié)回顧活動，鞏固活動成果。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設(shè)節(jié)約型學校。班子成員要深入實際、倡導調(diào)查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務(wù)職能和管理職能。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。尊重、關(guān)愛每一位學生學生。暑假師德師風心得體會3轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。以下是小編整理的暑假師德師風心得體會，希望對大家有幫助！暑假師德師風心得體會1在20xx年暑假師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。③組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。③學校召開師德師風建設(shè)工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實“唐河縣教職工行為規(guī)范十禁止”，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。改變原來的作風問題。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關(guān)規(guī)定實行問責，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評先，并予以相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務(wù)或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。組 長：扎西本 成 員： 卓瑪本 金旦加 多杰加三、主要目標 切實加強全校教職工的思想作風建設(shè)，構(gòu)建“學習型、廉潔型、團結(jié)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、務(wù)實型”的教師團體和學校。（三）實現(xiàn)辦事提速提效、服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建服務(wù)型團隊。改進和規(guī)范學校接待。每位教職工認真開展自我剖析，找準個人存在問題；落實整改針對查找的問題，認真進行剖析，研究提出整改措施，撰寫學校和個人書面剖析整改方案。通過學習，從思想上認識到師德工作的重要性,樹立強烈的責任心、進取心、事業(yè)心。是否存在管理學生簡單、粗暴,教育學生不講究方法等問題。組織開展教師師德師風承諾踐諾活動。(四)總結(jié)表彰階段(12月份)評選師德、標兵。師德考評 小組還應(yīng)吸收家長和各界代表參加,接受社會監(jiān)督,并將家長和社會各界的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。附件二:曲沃縣中小學師德建設(shè)工作考核辦法為貫徹落實教育部 關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和省教育廳《關(guān)于”十二五“期間進一步加強全省中小學 師德師風建設(shè)的意見 ,建立中小學師德建設(shè)長效機制,促進師德建設(shè)工作制度化、規(guī)范化,全面提升中小學教師職業(yè)道德水平,制定本辦法。85分以上優(yōu)秀, 6084分為合格, 5 9分以下為不合格。以年級組或?qū)W科組為單位,組織教 師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評(農(nóng)村中心校可以中心校為單位進行述評)。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的1520%。中小學教師職業(yè)道德考核時教師績效考核的重要組成部 分。演講評分規(guī)則：（1）評分方法：比賽采取100分制，評委現(xiàn)場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。宣讀比賽規(guī)則及程序。二、組織領(lǐng)導為加強對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導，學校成立師德師風演講比賽活動領(lǐng)導小組：組長：王支農(nóng)副組長：軒紅亮 萬林剛 袁海燕成員：徐君 張彥歌 吳新建 王叢立 張俊峰三、演講主題“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”四、活動步驟、時間、地點：演講比賽分為四組：七分校、八分校、九分校、行管組（辦公地點位于各處室的人員）。(6)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害 學生利益的。所教班級較多的任課教師?每年抽取不同班級進行評議。對考核 不合格的學校3在參評先進集體及學校主要領(lǐng)導參評先進個人 時一票否決且限期整改9校長、書記不發(fā)獎勵性績效工資。實效性原則。附件:一、中小學教師職業(yè)道德”十條禁令“二、曲沃縣中小學師德建設(shè)工作考核辦法三、曲沃縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法曲村中心校2012年6月附件一:中小學教師職業(yè)道德”十條禁令“一、嚴禁體罰、變相體罰和譏諷、歧視、侮辱學生以及其他有 辱學生尊嚴的言行。各學校要全面總結(jié)和分析師德師風建設(shè)活動的總體情況和存在的問題,寫出活動總結(jié),制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。學校教師尤其是班主任教師,要主動拓寬與 學生家長交流溝通的渠道,特別要增加與學困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通,了解學生在家庭的表現(xiàn)情況,并因材施教。有無在招生、考試工作中弄虛作假行 為。有無傳 播違背教師職業(yè)道德、有損教育形象的行為。二〇一二年三月六日第四篇：師德師風方案曲村中心校深入開展師德師風建設(shè)的實施方 案為了貫徹落實省教育廳《關(guān)于“十二五”期間進一步加強全省中小學師德師風建設(shè)的意見》和市教育局《關(guān)于在全市深入開展中小學師德師風建設(shè)大力推進教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的通知》精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)整治“吃拿卡要”和狠剎“三股歪風“專項治理工作,為了全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務(wù)精、奉獻精神強、群眾滿意度高的教師隊伍,在教育系統(tǒng)形成創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好氛圍,進一步創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建和諧教育。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和學生家長索要錢物。繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開制度。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型示范學校。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。（四）總結(jié)提高階段（2013年6月22日——30日）活動內(nèi)容積極開展“三評”活動。階段要求本階段的各項活動應(yīng)有記錄，結(jié)合學校實際，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員學習，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍，教師要有學習筆記。（五）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格執(zhí)行“唐河縣教職工行為規(guī)范十禁止”：禁止參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。禁止教職工在校園內(nèi)著裝暴露、衣冠不整、濃妝艷抹等。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學