變變變教案(專業版)

　　

【正文】 要說：“水寶寶，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變。（閉上眼睛）五、展現成果，升華活動。提問老師在變的時候都用了什么動作？（幼：點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……）三、繪畫記錄，引出樂譜。然后我逐個出示的教具，能夠讓學生非常驚奇，又進一步的提高了學生的學習興趣，然后拋出問題：是用什么材料制作的？學生能一目了然，并成功引出課題——紙杯變變變變。教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？出示任務一：分小組觀察A、B兩組范作，看看每組作品是怎樣改造紙杯，使紙杯變成小動物的？學生觀察分析教師總結：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。剩下的我們下節課再繼續。老師給大家帶來一組對話。請同學們看一下這個環節的學習目標。請一位同學讀一下本環節的學習目標。（2）做錯動作者應原地不動。：教師扮魔術師，手持“魔術棍”，引導幼兒變各種動物。課前準備：學習任務單：生從本冊課文中對學過的修辭手法進行歸類，每一類找一個例句并自己寫一個句子寫在A4紙上。指名說。生默讀。三、拓展運用師：看來要想用好排比句，不僅要做到規范，還要把句子盡量寫具體寫生動。板書：紙杯變變變（二）過程 探究方法請同學們齊讀兒歌：小小紙杯多變化，剪剪貼貼加描畫。（2）可以單獨完成作業，也可以兩人合作，小組內至少完成兩件作品。1．師：在森林里，有一間小木屋，里面住著小精靈，她可神奇了，會變魔法呢。（提出拿瓶子的要求）道具準備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。：多媒體課件。紅黃藍被叫做三原色，它們的比例不一樣，混在一起變出來的顏色也不一樣。感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。（教師帶動幼兒做動作）細節提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）四、動作感知，深入樂段。活動準備：小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。：嘗試用你喜歡的方法把紙杯變成有趣的小動物來參加這次青青草原運動會吧！比比誰做的最精致巧妙、與眾不同。四、教具學具準備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學過程（一）交流導入同學們，在我們的生活中隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。（3分鐘）小組合作改寫。接下來讓我們認識下一種修辭手法排比。（昆明湖綠得像一塊碧玉！）師：謝謝你的幫助。教學重難點：。活動指導：小動物們，我們一起到森林里去玩吧