痛并快樂著(班主任心得)精選合集(專業版)

　　

【正文】 我身邊的李璇同學夸張的睜大眼睛驚訝的對我說：“天哪，你臉上的汗??”我知道她省略的話是什么，所以我很平靜的點了點頭。早上一出門，便看見如此忙碌的人群，原來是我慢了半拍，不由地也加快了步伐，“我這么快去哪呢？人家是有目的地的。晚上，一個朋友發短信說他今天經過南樓古巷時，正放著《回到過去》，他感到惆悵，想回到過去。馬路的拐角處，依舊可以看見賣烤紅薯的老爺爺，每當看到他時，我都會情不自禁的聯想到某年榮獲一等獎的那副《父親》的畫，深深的皺紋浮在黑黑的臉上，像麥地分支的田埂，看見有客人的時候，他咧開嘴笑時，頓時臉上儼然綻成了一朵菊花，那清晰的紋路，讓人看了會不由得陣陣心酸。也許，只有經歷了風雨人生，歷經了磨難，飽受了艱辛才能體驗其中的酸甜苦辣。總之，作為班主任要善于總結，再出色的班主任在工作中也有不足的地方。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。做為班主任，我認為首先責任心一定要強，這樣才能潛移默化的影響班上的學生，我班男生和女生的比例差不多，但是女生相對來說比男生自我約束的能力要強，責任心相對來說也要強些。第三,班主任對學生要有愛心，尊重學生，適時和學生交流，融洽師生關系，關心學生疾苦等。要經常走到班里去，走到學生宿舍，走到學生中間來，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，進行直接干預，正確引導；要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。加強實踐教學環節，改變傳統教學方法，培養學生的操作能力，讓學生在實踐中學習、在實踐中進步。千奇百怪的想法在腦海打轉，我甚至上網查資料。是我帶的第一個班，也是我的第一份工作。我覺得做好與學生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關重要。因此，賞識激勵要有不同的針對性，給學生機會，力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，而班主任要做的是懂得賞識和激勵我們的每一位學生。但是目前的教育工作者中仍然有一些人在有意無意中以居高臨下的姿態面對自己的學生，甚至把學生看作是容器、產品，造成了學生“敢思不敢言”、“有話不愿說”的局面。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。我覺得學生的個別輔導管理很重要。白巖松，這三個字對于每一個傳媒人來說是再熟悉不過的了。還有一個又一個的小故事，不僅一一體現了人性的善良、寬容，還體現了人生的追求、奮斗的艱辛。在無法解釋的情況下，永遠可以拿現實來搪塞，突然想到大人們常說的，這就是現實。在還沒回家之前就給爺爺打電話，回來后就去看他，可是回來好幾天了，最終還是沒能在9點之前鉆出被窩，向自己丟下一句：你怎么變這么懶了啊？貫徹整個身體，想起這句話猶如高三時教室前掛著的倒計時牌，對于紅赤赤的三位數，總在心底隱隱埋怨學校沒必要這么早就倒記時啊，每天在不斷替換的倒記時牌在我們埋頭無視下搖擺不定，仿佛一陣風過，隨時隨地都有可能破碎，驀然回首，發現兩位數已深深印在眼簾。以前我對幸福的定義是所有的、一切都得是完美的；而現在，我想我錯了，或許，有時當你已身心疲憊，卻總能因一些小事而開心，卻能因為在一個班級之中的快樂的存在而開心，這也是一種幸福，那種先苦后甜的自豪。女生們唉聲嘆氣的緩緩起身，等待著新一輪殘酷的磨練。只聽見一聲明亮的哨音劃過空際，我們便準備完畢下了樓。昨天晚上，佳說他很煩，他把那成長中的“痛”只歸結于“煩”。小時候看見那翩翩起舞的蝴蝶，總會遐想聯翩，幻想著美好的事物，但自從上了自然課后，打破了所有對蝴蝶的遐想，除了丟下一句：沒想到它是丑陋的毛毛蟲變的。但愿此書能給我們“痛并快樂著”的人生歲月帶來一些深思和啟迪。真的，一年比一年更想贊嘆油菜花的魅力，沒有什么再比油菜花更能如此肆意地綻放。注意表揚和批評藝術 對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，中職的學生往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。其次，再交給他們工作技巧方法，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。探索方法，重在管理在班級管理中，重點在于抓日常管理，管理方法正確，措施得當，就能使班級的各項工作得到正常有序地開展，并沿著良好的方向發展。制定嚴格的班級班規。另外，現在的學生多是獨生子女，環境優越，從小缺乏艱苦的鍛煉，因此表現在心理品質上即為嚴重的意志薄弱，怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學習惰性強，無法正確對自己做出評價，思想觀念相對弱化，做事處世急于求成，對社會回報期望值明顯偏高。第一篇：痛并快樂著(班主任心得)痛并快樂著時間過的好快啊，一眨眼走向工作崗位已經四個多月了。并且，他們的信息來源非常廣泛，外界誘惑非常大，因此課程學習遠遠不