20xx春魯教版語文九下第3課我用殘損的手掌3(專業版)

　　

【正文】 抗日戰爭時期，許多仁人志土為了改變祖國受欺辱的命運，不惜以拋頭顱、灑熱血的代價來奮力抗爭。 語言賞析 語言賞析 “我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳”一句，這是詩中第二次出現“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發” “嬰孩手中乳”這兩個意象選用得恰如其分，你認為好在哪里？ 詩中第二次出現“我用殘損的手掌”，是強調，因愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。 預習與交流 ? ，寫了家鄉春天的哪些景象？是怎樣調動多種感覺器官，使人如同身臨其境的？ ? 作者寫到了家鄉春天的 繁花 、 嫩柳 、荇藻 、 水 ；調動了 視覺 、 嗅 覺、 觸覺 ，使人如同身臨其境地回到了家鄉。 合作與探究 ? ？ 合作與探究 ? ？ ? 描寫淪陷區 ，從實處著筆，用一幅幅富有特征的小畫綴連； ? 描寫解放區 ，側重寫意，用摯愛和柔情撫摸，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，凸現和煦明媚的色彩。 1941年底被捕入獄。 螻蟻 ——螻蛄和螞蟻。 ? 果，培養學生解讀詩歌意象的能力。徹骨 ——透到骨頭里，喻程度深。日占港后，大肆搜捕抗日志士。 《 我用殘損的手掌 》 是我國現代詩人戴望舒 的詩作。 文本探究 ? ？“遼遠的一角”是指什么？ ? “只有那遼遠的一角依然完整，／溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春”這句話總結了解放區的情況， ? “遼遠的一角”是沒有被踐踏的解放區。 道出了對解放區的真摯情感，對祖國未來寄與了熱切的希望。 ? 生活是個啥 ?有時 ,它像一杯烈酒 ,只須那么一口 ,就能讓我們熱血沸騰 ,豪氣迸發 。 ? 從 動詞的選用 來看，作者用語富于變化，如 “ 觸到 ”“ 滑出 ”“ 蘸著 ”“ 沾 ”“ 輕撫 ” “ 貼 ” 等詞緊緊扣住 “ 摸索 ” 二字，文章思路清晰明了。 主旨探究 ? “摸索”這一動作中容納了極復雜的感覺體驗，請舉例說明。 (2)不像牲口一樣活，螻蟻一樣死。 整體感知（二） ? “殘損的手掌”“摸索”祖國土地時，內心深處的情感有怎樣的變化起伏？ ? 詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區寄予了民族復興的希望。 1935年春回國。o ） 灰燼（ j236。u ）蟻 憔悴（ qi225。 11月初赴法留學，入里昂中法大學。 第三部分 （從 “ 只有那遼遠的一角／依然完整 ”至結束）： 詩人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的解放區。 (3)摸索