20xx春魯教版語文九下第3課我用殘損的手掌3(留存版)

　　

【正文】 這廣大的土地。 ? 這些 對比鮮明 地詞語更好地表達詩人內心深處的 愛與恨 。（方法提示：可從詞性、修辭、句式、內容感情、詩歌韻律等角度進行品析） 語言賞析 ? “摸索這廣大的土地 ” 這句詩用 “ 廣大的土地 ” 借指整個中國，用摸索中的想像把對敵人的恨和對中國人民的愛細膩地表現出來。有時 ,它像一杯茶 ,品嘗了當初的恬靜、淡雅 ,漸漸的,漸漸的 ,我們才感覺它的濃重、深沉、博大。很形象地描繪出能夠把握自己命運的人民的新生活。 主旨探究 ? “殘損的手掌” “摸索”到了什么？分別是怎樣的感情？ ? “摸索”的內容包括 兩個部分 ：一部分是已經遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的 淪陷區的土地 ；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠的一角，就是 解放區的土地 。詩句“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中， “廣大的土地”象征 中國 ，“殘損的手掌”既是寫實，又表明了詩人 堅貞不屈的意志 。 1942年春，戴望舒被捕，在獄中，他受盡了折磨，但他并未屈服，在獄中，他寫下了幾首詩，本文就是其中之一。 朗讀指導 我 /用殘損的 手掌 摸索 /這廣大的 土地 ： 這一角 /已變成 灰燼 ， 那一角 /只是 血 和 泥 ； 這一片湖 /該是我的 家鄉 ， （春天，堤上 /繁花 如 錦幛 ， 嫩柳枝 折斷 /有奇異的 芬芳 ） 我 觸到 /荇藻和水的 微涼 ； 這長白山的 雪峰 /冷到徹骨， 這黃河的 水夾泥沙 /在指間滑出； 朗讀指導 江南的水田，你當年 /新生的 禾草 是那么 細 ，那么 軟 …… 現在 /只有 蓬蒿 ； 嶺南的荔枝花 /寂寞地 憔悴 ， 盡那邊，我蘸著南海 /沒有漁船的 苦水…… 無形的 手掌 /掠過無限的 江山 ， 手指 /沾了 血 和 灰 ，手掌 /沾了 陰暗 ， 只有那 遼遠的一角 /依然完整， 溫暖 ， 明朗 ， 堅固 /而 蓬勃生春 。 ? 摯愛戀，培養學生的愛國情感。 蓬蒿 ——飛蓬和蒿子，借指野草。 1939年和艾青主編 《 頂點 》 。 ? 第一幅 畫面與 后五幅 畫面 形成對比 。 “那里是太陽，是春 ” 是暗喻，用 “ 太陽和春天 ” 來比喻解放區的欣欣向榮與勃勃生機。 ? 這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在 “ 手掌的感受 ” 這一條線索上，詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區寄予了民族復興的希望。