幫扶責任書(專業版)

　　

【正文】 危重病人要及時送醫院治療，和班主任一起及時與學生家長聯系。十二、本責任書一式兩份，自雙方簽字至學生輔導培訓課程結束日時終止。反之發生的責任由家長和學生自行負擔，輔導班不承擔責任。三、每個黨員每月至少找幫扶對象進行一次交流與溝通，及時做好“邊緣生”的思想工作和心理疏導工作，使他們以樂觀進取、昂揚向上的精神風貌，投入到初三中考沖刺中。五、每個黨員要建立詳實的幫扶檔案，認真分析幫扶過程中存在的問題，進一步改進幫扶措施，確保他們在思想認識上有明顯提高，品德行為表現有明顯好轉，學習成績有明顯進步。做好心理輔導的記錄作為開展學生思想教育的材料依據。引導留守兒童開展健康有益的活動。，要歡迎受幫扶教師隨時到堂聽課，受幫扶教師主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，新教師每學期聽課20節以上，學期結束記錄上交備查。開展生活幫扶。此責任書一式兩份，一份交學校備案，一份教師自己留存對照。六、本責任書一式二份，指導教師、新教師各存一份。小學（蓋章）： 科任教師（簽名）：第五篇：學生幫扶責任書安定區東關小學任課教師幫扶留守學生目標管理責任書 為了加強“留守學生”的管理，促進社會的和諧發展，建設和諧平安校園，為更好地抓好留守學生關愛工作，總結先進經驗，保證以學科教學為主的素質教育落實到每個學生身上，特制定本責任書：建立詳細的“留守學生”個人成長檔案，包括記錄“留守學生”個體的性格特征、學業成績、行為習慣、教師對該生的評價，以及做好“留守學生”的教育轉化過程記錄。積極宣傳、吸引、引導社會各界關心愛護學困生的健康成長。二、每個黨員要認真分析所幫教學生的學習情況，查找出學生的弱勢科目，制定切實可行的幫扶計劃，多措并舉，確保“邊緣生”順利考入高中。六、學校黨支部將把幫扶活動納入黨員“創先爭優”內容和考核中，對成績突出者予以表彰，并作為評先評優的依據之一。八、學生在參加輔導班及其上學放學途中造成社會危害的，輔導班不承擔責任。加強安全教育；定期開展安全培訓；提高安全防范能力，確保學生人生及財產不受他人侵犯。有效期自2010年9月1日到2011年8月31日止責任人變動時，本責任書由接任者繼續履行。每天檢查住宿人數，嚴禁曠宿和外來人員留宿情況發生。七、學生在參加輔導班及其上學放學途中立刻回家，禁止參加輔導班及上學放學回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能發生危險的活動。四、定期對所幫扶的“邊緣生”進行家訪，并通過電話、網絡、書信等形式及時與家長交流學生的學習生活情況，與家長形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩步提高學習成績。六、學校黨支部將把幫扶活動納入黨員“創先爭優”內容和考核中，對成績突出者予以表彰，并作為評先評優的依據之一。每一個教職工要聯系一名學困生，今年做好“四個一”，即每周與聯系的學困生談一次心或進行一次義務家教；每月指導學困生給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話；每月到學困生家中進行一次溫馨家訪；每年陪學困生過一次有意義的節日。通過自己的努力，確保聯系的學困生成績進步，健康成長。）教師堅持填寫幫扶學生手冊，實行幫扶活動“痕跡管理”。開展學習指導。（在期中考試前、以新課為主）（2）上一節教學匯報課。學校主管領導（簽字）：留守兒童幫扶教師（簽字）：2012年9月3日第四篇：學困生幫扶責任書“學困生” 幫扶責任書一、端正思想學校領導干部與教師要充分認識扶貧助學“百千萬工程”的重要性和必要性，牢固樹立正確科學的教育觀、人才觀、質量觀，全面貫徹黨的教育方針，忠實履行教育工作者的職責與使命，堅持以人為本，注重學生全面健康發展，有效控制在校生違法犯罪，培養社會主義 合格的建設者和接班人。經常開展文體活動，聯誼活動，豐富“留守學生”的日常生活；定期召開主題班會，講生活自理、自強自律等方面的知識。黨支部書記：（蓋章）黨員責任人：（簽字）幫扶對象： 袁穎、邵陽、王祥中衛二中黨支部2011年11月10日黨員與初三“邊緣生”結對幫扶目標責任書為了深入開展創先爭優活動，增強黨員服務意識，進一步密切黨群關系，提高學校的教育教學質量，挖掘我校“邊緣生”的最大潛力，使他們順利考入高中，特制定黨員教師與“邊緣生”結對幫扶目標責任書：一、每個黨員要詳實了解自己所幫扶“邊緣生”的學習情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開展幫扶活動，提高幫扶的針對性和實效性。