教學(xué)案(專業(yè)版)

　　

【正文】 妄作，妄造、胡說(shuō)。：壽命長(zhǎng)短聽(tīng)?wèi){造化。：（竟）不知道衰老將要到來(lái)。放浪，放縱、無(wú)拘束。夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯。：這一天。：高高的竹子。：集會(huì)。1．指名學(xué)生朗讀。”下面緊接著引申而論“雖無(wú)絲竹之盛，??亦足以暢敘幽情”；下面也同樣是敘議結(jié)合：“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。作業(yè)背誦課文預(yù)習(xí)三、四段，想一想，作者的情感是怎樣變化的？1．教師范讀。美景：山、水、天氣比較王羲之筆下春景與其他文人筆下的的春景的不同： 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)——白居易《憶江南》 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲——韓愈《晚春》 明確：《憶江南》和《晚春》寫(xiě)的是花紅水綠，盡顯春色之濃艷；《蘭亭集序》：映入眼簾的只有山、水、竹、天、風(fēng)而已，可以說(shuō)，真是洗盡鉛華。當(dāng)問(wèn)到曾皙時(shí)，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。二、作者簡(jiǎn)介郭沫若（1892－1978），原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。由小組將各部分特征在聆聽(tīng)過(guò)程中進(jìn)行展示。掌握變奏曲的特點(diǎn)。教具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》的主題部分。三、了解變奏曲在音樂(lè)聲中分組討論變奏曲特點(diǎn)。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇《天上的街市》。現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。”曾皙的春風(fēng)沂水大得孔子贊賞。寫(xiě)竹，只言其“修”而舍其翠綠，寫(xiě)水，只言其“清”而棄其碧波，盡顯春色之素淡、雅致、清幽，這樣的山水，正可以韜養(yǎng)寧?kù)o淡泊的心性。要求學(xué)生注意聽(tīng)清文章語(yǔ)氣、節(jié)奏和讀音。”由良辰、美景、賞心、樂(lè)事得出這樣的結(jié)論：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。2．討論：結(jié)尾部分從“臨文嗟悼”說(shuō)到“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)言后，明確：這段議論中飽含感情，寫(xiě)出了閱讀昔人興感之作時(shí)內(nèi)心苦悶傷感與古人產(chǎn)生共鳴。（ku224。修，高高的樣子。：和風(fēng)。相與，相處、相交往。形骸，身體、形體。語(yǔ)出《論語(yǔ)化，自然。一生死，齊彭殤，都是莊子的看法。殤，未成年死去的人。興，發(fā)生、引起。的樣子。所托，所愛(ài)好的事物。，俯仰一世：人與人相交往，很快便度過(guò)一生。：幽深內(nèi)藏的感情。：高峻的山嶺。暮，晚。三、討論第三段交代作序目的，引起后人感懷。如敘說(shuō)“此地有崇山峻嶺，茂林修竹??列坐其次。王羲之從這次蘭亭盛會(huì)中悟到了什么呢？他想通過(guò)這篇許文傳達(dá)出哪些人生感悟呢？這些留待下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)探討。可見(jiàn)，暮春三月是人間最美的一段時(shí)光。七、歸納總結(jié)本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)富足、自由、幸福、光明、美麗生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗八、拓展延伸讀完了詩(shī)人的美麗詩(shī)篇時(shí)，當(dāng)你仰望蒼穹，你又想到了什么？第五篇：教學(xué)案導(dǎo)入：記得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等幾位學(xué)生一起談?wù)撝鞠騿?wèn)題。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來(lái)往吧！我國(guó)著名詩(shī)人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫(xiě)進(jìn)了自己美麗而迷人的詩(shī)篇——《天上的街市》。半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。再次完整，聆聽(tīng)全曲。在欣賞中體驗(yàn)?zāi)粮琛⑷A爾茲、狐步舞、爵士、搖滾的不同風(fēng)格。用哼鳴的方式發(fā)聲練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》主題部分；用wu方式。教師總結(jié)變奏特點(diǎn)變奏曲是指主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂(lè)曲。聯(lián)想與想象聯(lián)想：是指由某人或某物而想起的其他相關(guān)的人或物。代表作有詩(shī)集《女神》、《星空》等。那請(qǐng)同學(xué)們想一想，在這春風(fēng)沂水的三月，在那崇山峻嶺的茂林修竹之中，親密的朋友攜手而來(lái)，席地促膝侃侃而談，那該是何等怎樣的樂(lè)事呢？今天，就讓我們一起穿過(guò)時(shí)光的長(zhǎng)河，走進(jìn)那蘭亭，一