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魯教版語文八下故鄉word學案(專業版)

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【正文】三、 1． A．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。對比作用：辛亥革命前后農村破產，農民痛苦生活的現實，同時由于受封建思想、等級觀念毒害，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜，使閏土由一個“少年時的英雄”變成了一個“木偶人”。 2. 對比 (1)外貌對比；少年閏土：“一個十一二歲的少年”“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”。i 226。示例但丁的“走自己的路，讓別人去說吧。自然環境：交代人物活動的時間、地點、景物、氣候以及場景，用來表現人物的思想感情，烘托氣氛等。社會環境：交代作品的時代背景。”鼓勵當代青年成為開拓創新的一代，成為獨立思考的一代。 x237。 —— 淳樸天真、可親可愛；中年閏土：“先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著”“那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。 3. 20年前，楊二嫂開了一爿豆腐店，為了能賺到更多的錢，她擦著白粉，終日在店里坐著，憑自己的年輕美貌招徠顧客，生意非常好。” 屈原的“求索”精神，成為后世仁人志士所信奉和追求的一種高尚精神。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。殘酷的階級壓迫和民族壓迫，多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳，把一個活潑的少年折磨成凄慘的苦人兒。 4. 二、、故鄉人閏土、楊二嫂、“我”、“我”母親、水生、宏兒；其中閏土、楊二嫂、“我”著墨較多，刻畫得比較詳細，人物形象豐滿。n d224。仿照下面的句子寫出你知道的關于路的名句和表達的意義。小說三要素：人物、故事情節、環境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態等描寫故事情節：開端、發展、高潮、結局（有的前面有序幕后面有尾聲）環境：包括自然環境和社會環境。

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