怎樣做好一名通訊員(專業(yè)版)

　　

【正文】 三、協(xié)調(diào)員作用員工間在日常生活和工作中，難免會(huì)產(chǎn)生一些摩擦與不和諧的現(xiàn)象，作為班組長(zhǎng)，不要視而不見(jiàn)，更不能使其自行發(fā)展，要深入了解、調(diào)查情況，對(duì)待任何人要做到人人平等的原則，并做好其思想工作，協(xié)調(diào)解決好矛盾與糾紛。感興趣的客戶會(huì)有下面的幾種表現(xiàn)：，很自然的和你聊天。這樣你才 能使上級(jí)對(duì)你信任，下級(jí)為你賣命，這樣你就算是成功了！我只是一個(gè)學(xué)營(yíng)銷的學(xué)生，這只是我在社會(huì)上實(shí)踐的感覺(jué)，你要有好的 想法，指教指教呀，呵呵想”，即銷售員應(yīng)該具備一定的策劃能力。分辨混淆字詞（如十與四）。無(wú)論做什么工作，大膽的設(shè)想總是取得成功的重要因素之一。班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量。其次要敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗。通訊員作為單位的一員，首先要處理好領(lǐng)導(dǎo)、同事們之間的關(guān)系。比如我在自來(lái)水營(yíng)業(yè)所工作期間，班子成員長(zhǎng)期向班組長(zhǎng)灌輸一個(gè)思想：作為班長(zhǎng)不僅要能干、能管理，還要能講、能寫(xiě)。如果通訊員們有興趣，以后咱們?cè)谝黄鹛接懶侣勏ⅰ⑼ㄓ嵉膶?xiě)作和如何拍攝現(xiàn)場(chǎng)新聞?wù)掌葐?wèn)題。例如，有一篇報(bào)道中有這么一句話：“美國(guó)洛杉磯招聘了一些改過(guò)自新的罪犯警察，對(duì)維護(hù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安起到了較好的作用。稿件中的簡(jiǎn)稱使用要眾所周知，全國(guó)通用的比較好，否則讀者不易看懂。個(gè)別通訊員自尊心受到傷害。我們只好找當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的通訊員，得知他也兩天兩夜沒(méi)有休息了，而且還患了感冒。通訊員若學(xué)央式口吻和筆調(diào)進(jìn)行報(bào)道，那可就謬之千里了。要認(rèn)真研究她的報(bào)道思路、方向和內(nèi)容。一次、兩次、更多次，都是這個(gè)結(jié)果，很多人就泄了氣。新聞標(biāo)題應(yīng)少用“一個(gè)值得注意的問(wèn)題”、“兩個(gè)發(fā)人深省的事”這類抽象的語(yǔ)句，盡量標(biāo)出新聞要素，即五個(gè)W和一個(gè)H：When(何時(shí))、Where(何地)、Who（何人）、What(何事)、Why（何故）、How（如何）。筆者多年來(lái)從事新聞報(bào)道工作，有些粗淺的體會(huì)在這里提示一下，有助于大家在今后的實(shí)踐中參考。通訊員一定要把最新的新聞事件提供給報(bào)社，讓讀者看最新的內(nèi)容，這樣受眾群體才能感到“有滋、有味、有口感”。再者，通訊員寫(xiě)稿一定要跟上“大氣候”――國(guó)家當(dāng)前所號(hào)召、提倡的；了解“中氣候”――集團(tuán)公司的布署、要求；掌握“小氣候”――本企業(yè)的中心工作、突出的重點(diǎn)。以至她后來(lái)調(diào)到河北省當(dāng)?shù)胤接浾邥r(shí)，當(dāng)時(shí)的河北省第一書(shū)記林鐵見(jiàn)到她時(shí)問(wèn)到：“你那些國(guó)際小品是在英國(guó)寫(xiě)的吧！”其實(shí)，金風(fēng)沒(méi)有到過(guò)英國(guó)，只不過(guò)收集、積累的豐富資料幫了她的忙。（五）、富有形象的、生動(dòng)有趣的為讀者所喜聞樂(lè)見(jiàn)的事實(shí)。“應(yīng)該迅速整理筆記，不要等筆下的飛龍走蛇變成沒(méi)有意義的死龍僵蛇”，“沒(méi)有絕對(duì)不忘的東西。其實(shí)我們絕大多數(shù)通訊員就置身于第一現(xiàn)場(chǎng)，他們每天經(jīng) 2 歷的都是新聞事件的全過(guò)程，只要留心觀察就有新聞可寫(xiě)。（三）、眼勤。妻子每幾分鐘就給他打電話，進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控指導(dǎo)。自己認(rèn)為稿子寫(xiě)得很好了，但到領(lǐng)導(dǎo)審查時(shí)或到報(bào)社編輯手中給 1 “斃”了，都不要?dú)怵H，不能影響自己的情緒和積極性。我們通訊員研究的就是這方面的新聞。另一方面，有些基礎(chǔ)好點(diǎn)的通訊員他們的處女作大部分都是從寫(xiě)文藝稿子開(kāi)始的，基本上沒(méi)有涉獵到新聞寫(xiě)作。三是文化層次不是很高，一般都是中等學(xué)校畢業(yè)生，對(duì)新聞寫(xiě)作能力把握不足，從而導(dǎo)致企業(yè)及通訊員對(duì)宣傳工作不是很得力。如陸定一的“新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道”，范長(zhǎng)江的“新聞就是廣大群眾欲知、應(yīng)知的重要事實(shí)”，博加特的“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。只要有虛心的態(tài)度、誠(chéng)懇地請(qǐng)教，一定能得到他們的幫助。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)新聞、挖掘新聞、寫(xiě)好新聞呢？筆者建議要做到“五勤”：（一）、嘴勤。否則，遇事不動(dòng)腦，不多問(wèn)幾個(gè)為什么，有些重大新聞就會(huì)被漏掉。幾家報(bào)子都很快采用了。這一點(diǎn)分兩個(gè)層次說(shuō)明。寫(xiě)得多了筆下自然生“花”，自然就會(huì)有豐厚的收獲。“不積小流，無(wú)以成江海”形象地說(shuō)明了積累的道理。二是“認(rèn)識(shí)”各版面的功能。三、寫(xiě)稿子要鮮、活、快。特別是實(shí)效性強(qiáng)、突發(fā)事件，要有“一分鐘都不能耽擱的思想”這樣才能制勝。標(biāo)題只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)方面，使讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。在絕大多數(shù)情況下，事實(shí)的性質(zhì)是清楚的，通訊員贊成什么，反對(duì)什么；表?yè)P(yáng)什么，批評(píng)什么；同情什么，非議什么，應(yīng)該體現(xiàn)在標(biāo)題上，褒貶分明，毫不含糊。（四）、是否有新意。基層領(lǐng)導(dǎo)在本單位檢查、指導(dǎo)工作很平常，很本分，在本單位可能是很新鮮，很新聞，但升了一格再橫向比就不是新聞了。沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)稿，通訊員真的有些顧不過(guò)來(lái)。還有一種現(xiàn)象，通訊員寫(xiě)出的稿子與本單位、本部門領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，被上級(jí)“斃”了，他們就感到不舒服，以后再讓他寫(xiě)稿子，他就很不情愿了。筆者提醒通訊員在以下幾個(gè)方面加以注意：（一）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否混用。一字之差，概念就會(huì)完全不同。二是要誠(chéng)實(shí)，不虛夸，不能憑空杜撰假新聞，不能望風(fēng)撲影寫(xiě)新聞。文字表達(dá)能力是業(yè)余通訊員的基本功。因此，作為非專業(yè)記者的通訊員要想寫(xiě)出好稿子，更要善于獨(dú)立思考，練就“火眼金睛”，從而認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)并抓住有價(jià)值的新聞，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的真知灼見(jiàn)，獨(dú)具匠心地提煉概括新聞?dòng)^點(diǎn)，升華出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。心理素質(zhì)決定著一個(gè)人事業(yè)的成敗。在新一輪的課程改革背景之下，又該如何做好這項(xiàng)工作呢？ 一做好班主任，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)身在其職，必謀其位，班主任在教育系統(tǒng)中被尊稱為“世界上最小的主任”，恰如公雞頭上的一塊肉大小也是個(gè)官（冠）。班主任班級(jí)的掌舵手，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，給班級(jí)明確一系列的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)更易使班集體凝聚力量，瞄準(zhǔn)方向，其任重而道遠(yuǎn)。三做好班主任，確保實(shí)施工作班主任要實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作的規(guī)范化、科學(xué)化的管理，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，提高工作質(zhì)量和效率，也應(yīng)注重挖掘利用學(xué)生主體這一重要資源，怎樣才能更好地做到師生互動(dòng)，讓班級(jí)煥發(fā)異彩呢？。速度適中（不急不徐）。投入到對(duì)方話中（融入對(duì)方話題）。為什么呢？一是傾聽(tīng)可以使你弄清對(duì)方的性格、愛(ài)好與興趣；二是傾聽(tīng)可以使你了解對(duì)方到底在想什么、對(duì)方的真正意圖是什么；三是傾聽(tīng)可以使對(duì)方感覺(jué)到你很尊重他、很重視他的想法，使他放開(kāi)包袱與顧慮；四是當(dāng)對(duì)方對(duì)廠家有很多抱怨時(shí)，傾聽(tīng)可以使對(duì)方發(fā)泄，消除對(duì)方的怒氣；五是傾聽(tīng)可以使你有充分的時(shí)間思考如何策略性地回復(fù)對(duì)方。第五篇：怎樣做好一名班組長(zhǎng)怎樣做好一名班組長(zhǎng)通過(guò)在**公司8年多兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓我深刻的體會(huì)到班組是企業(yè)的前沿陣地，是企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的具體實(shí)施群體，而班組長(zhǎng)就是這個(gè)群體的帶頭人。兩者緊密聯(lián)系，在實(shí)踐中不斷積累，不斷總結(jié)，只要這樣才能確保企業(yè)的安全生產(chǎn)、才能完成好各項(xiàng)生產(chǎn)工作任務(wù)，才能成為一名真正合格的班長(zhǎng)。同時(shí)，要能夠善意的理解別人，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以向客戶提供一些好的建議，非同類產(chǎn)品的行情，擴(kuò)大與客戶的交流范圍，增進(jìn)感情。不妨注意一下，以這種方式推銷產(chǎn)品的銷售員，大部分都是無(wú)功而返。以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通（一般人討厭高傲者）。這些都是必要的，應(yīng)該要做到的！對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，每位教師都有義務(wù)積極主動(dòng)的認(rèn)真研讀，并努力將其運(yùn)用到更廣闊的教育教學(xué)實(shí)踐中去，真正落實(shí)素質(zhì)教育的主旨精神。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無(wú)形的修養(yǎng)又會(huì)筑起睿智的人生。站在孩子的角度想問(wèn)題，用對(duì)孩子的愛(ài)心溫暖孩子 班主任是學(xué)校與學(xué)生之間的中樞點(diǎn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理和引領(lǐng)主要通過(guò)班主任來(lái)具體實(shí)施。這種組織協(xié)調(diào)能力是對(duì)通訊員更高層次上的要求。三是具備較強(qiáng)的提煉能力。一個(gè)優(yōu)秀通訊員他良好、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》規(guī)定，信息載體要遵守有關(guān)規(guī)定，不得泄漏國(guó)家機(jī)密。這兩點(diǎn)要恰如其分地介紹，不能用縮寫(xiě)、簡(jiǎn)寫(xiě)，7 特別是涉及到外文，更要認(rèn)真核對(duì)。不付出過(guò)多的勞動(dòng)，哪有成功的喜悅？歸根到底就是領(lǐng)導(dǎo)和通訊員是否對(duì)宣傳報(bào)道工作重視不重視的問(wèn)題。有一部分通訊員自尊心又很強(qiáng)，特別是學(xué)歷較高的人，提出不同意見(jiàn)，他們會(huì)感到?jīng)]面子，索性從此就再不寫(xiě)稿子了。往往造成精力不足和身心上的疲憊。我們很多通訊員本單位領(lǐng)導(dǎo)參加了某項(xiàng)活動(dòng)或召開(kāi)了什么會(huì)議馬上就投稿，命中率很低，有時(shí)也只能被編輯編為統(tǒng)稿。（三）、是否具有變動(dòng)性。態(tài)度分明。不論出于何種原因，均應(yīng)引以為戒。所謂快，就是立即。后來(lái)他寫(xiě)的《天津公司奎北項(xiàng)目部加強(qiáng)檢修防凍害》和《通號(hào)天津公司奎北項(xiàng)目部建設(shè)反恐兩手抓》兩篇消息稿件，都跟上了國(guó)家的大氣候。“通號(hào)報(bào)1987年創(chuàng)刊，20多年來(lái)，她緊緊圍繞通號(hào)集團(tuán)公司的中心工作，本著‘堅(jiān)持黨性，實(shí)事求是，傳播信息，搞好服務(wù)’的創(chuàng)刊宗旨，積極為推進(jìn)電務(wù)行業(yè)及通號(hào)集團(tuán)的技術(shù)進(jìn)步和管理現(xiàn)代化服務(wù)。與此同時(shí)，還要多涉獵更多的各門類的知識(shí)，廣泛吸取多方面的營(yíng)養(yǎng)，使自己腦袋里不空，取之不盡，用之不竭。這次此稿子用不上，將來(lái)這些素材肯定有用場(chǎng)。顯而易見(jiàn)，筆勤就是要多寫(xiě)、多練。第二這里的風(fēng)沙特大，每天頭發(fā)里全是沙子，剃了頭便于洗漱）工長(zhǎng)朱寶林這幾年來(lái)一碰上硬仗個(gè)人就削發(fā)為誓，這回他動(dòng)員了全班，可見(jiàn)他們對(duì)完成工程的決心。正如19世紀(jì)世界著名科學(xué)家巴斯德所說(shuō)那樣：“在觀察的領(lǐng)域里，機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦”。我們的通訊員大部分時(shí)間同工友們?cè)谝黄穑貏e是施工單位的通訊員，常年在外流動(dòng)，他們與弟兄們相處的時(shí)間比家里人都長(zhǎng)，知道置身于這個(gè)集體中的事情可謂“了如指掌”。這樣從最基本的學(xué)習(xí)開(kāi)始，了解了新聞的內(nèi)涵，明白了她的要素，掌握了她的屬性，基本功逐漸就夯實(shí)了。那么，怎樣才能把文學(xué)寫(xiě)作轉(zhuǎn)為新聞寫(xiě)作呢？筆者有以下三點(diǎn)提議：（一）、要研究新聞。就所屬企業(yè)的通訊員而言，面臨三種狀況：一是大部分通訊員都是兼職，他們主要精力是完成好自己的本職工作，寫(xiě)稿子都是利用業(yè)余時(shí)間。因?yàn)闆](méi)有太多框框的約束，可“信馬由韁”，也比較容易發(fā)表。新聞行業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科領(lǐng)域，專業(yè)性比較強(qiáng)。要牢記 “有志者事竟成”的道理