語言文字規范化示范校自評報告精選五篇(專業版)

　　

【正文】 此外，學校通過崗位練兵、師德師風教育整治活動促使廣大教師積極傳承祖國優秀文化傳統，熱愛經典，誦讀經典，傳承經典，使教師的經典誦讀成為學校一道亮麗的風景線，所以，每年縣局組織的學生經典誦讀比賽我校均榮獲二等獎以上的獎項。各項設施的不斷完善，進一步滿足了教育教學和師生生活需求。學校領導率先垂范，帶領全體教師熟悉掌握了國家（地方）語言文字法律法規、方針政策、規范標準，學校管理人員和教師的普通話水平達到規定等級，教師與學校工作人員具有運用規范漢字能力、學校文書、教案用字規范。規定每年九月為“推普月”，組織師生走進社區，宣傳語言文字法律法規的，糾正門店錯別字及不規范用詞，倡導市民說普通話，志愿者大隊給西街社區居民義務提供普通話培訓。學校積極踐行科學發展觀，秉承“科研興教，質量立校，人文和校，和諧發展”的辦學宗旨，以提高學生素質為核心，促進全體學生全面發展，促進師資隊伍快速成長。（四）加強硬件建設，營造良好的語言用字環境2010年，學校開始籌建校園電視臺，把語言文字規范化工作推向一個新的臺階。鼓勵考證，提高教師的規范化教學水平學校一貫重視隊伍建設，注重提高教師的語言文字規范能力、專業教學能力、實訓指導能力等綜合職業素質。多年來我校招聘新教師都按規定程序進行嚴格地篩選。如大合唱《福橘圓圓 甘蔗甜甜》榮獲福建省“平安福建 和諧海西”歌曲大家唱決賽三等獎；參加福建省第三屆中小學生藝術節，舞蹈《詠梅》獲一等獎，舞蹈《天燈》獲二等獎，聲樂《在燦爛陽光下》獲二等獎，器樂《保衛黃河》獲三等獎，國畫《花開富貴》獲一等獎，繪畫《伙伴》、《碩果》、《秋韻》、《春色滿園》、《山靜花香》、《春暖花開》、《鳥語花香》獲三等獎，攝影《長大后我要成為數學家》、《黨旗下成長》、《中國姐妹》、《祝福祖國》獲三等獎；在全國第三屆中小學生藝術節展演活動中，舞蹈《詠梅》和國畫《花開富貴》獲得三等獎。學校十分重視培養學生的實踐操作能力，不斷改善實訓條件，現有先進的實訓設備設施總值達1900多萬元，建有建筑預算仿真實訓室、測量放線實訓工場、材料實驗室、可編程實訓室、語音室、電腦室及PLC電工、電子、數控、化學等實驗室，建立了建筑建材、機電一體化、信息技術、財經商貿等6個校內實訓基地，并與華達建筑裝飾工程公司、福州富得巴精密機械有限公司等24家企業單位共建穩定、運行良好、有保障機制的校外實訓基地，為各專業學生實踐實訓、頂崗實習、工學結合提供了有力保證。五、全員參與，擴充能力學校注重以語文課堂教學為語言文字教育主渠道，并滲透到各學科，把語言文字規范化工作課程化，努力提升全體師生語言文字規范化整體水平。在推普周活動中，我們組織開展了國旗下講話，主題班會、學生寫作、演講軟、硬筆書法競賽和全校師生“語言文字政策法規、應用能力測查”等專題宣傳教育活動。我校各學科課程活動的評價指標，如作業批改評價指標、教案撰寫評價指標、聽課評課指標、課堂教學評價指標、命題審題評價指標、各類競賽評價指標等等，都有明確的用語用字規范要求，并切實開展普通話口語教學、口語交際訓練和寫字訓練，在所有學科的考試卷中，書寫占有一定的分數。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規劃，有措施，有檢查，有落實。期末組織學生問卷調查，關注教師課堂用語及作業批改是否規范，并在全體教師會上予以通報。（六）完善了資料。遵照濟寧市教育局下發的《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》精神和《山東省中等以下學校語言文字規范化示范校評估標準》，我校認真務實地自查自評，自評得分：。建立紅領巾廣播站、清除作業本錯別字、為老師的課堂用語獻策、朗誦比賽、書法比賽……這些形式多樣、靈動有趣的語言文字活動我校不間斷的開展。（二）將這項工作滲透于教育管理的全過程學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。學校創辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本，以德為綱，以質立校，和諧發展”的辦學理念，注重對學生的良好習慣養成培養，著力營造民主、文明、和諧的育人環境，大力推行素質教育，努力構建師生發展平臺，不斷加大教育教學改革的步伐。每學期均召開校組語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校中長期和學期工作計劃，有專項工作計劃和專項工作措施。語言文字工作已步入制度化、常規化的軌道。學校歷來重視語文科教學，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。近年來，我校在語言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我們的工作離國家和省、市語委的要求還存在一定的差距，主要是制度建設有待進一步完善和落實，推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。有1位教師獲國家專利，多位教師先后獲得“全國優秀教師”、“省明星教師”、“師德標兵”等榮譽稱號。依據國家語言文字工作的相關法規，我校修訂、制定了《建材工業學校學生日常管理工作匯編》、《福建建材工業學校教學教研工作考核條例》、《師德師風建設材料匯編》、《福建建材工業學校學生成長導師制實施方案》、《福建建材工業學校新教師培養條例》等規章制度，學校在教職員工考核制度中、教職工評先評優工作中、在學生常規管理制度及學生評先評優等各項工作中都注重語言文字工作的制度落實，形成良好的學習普通話氛圍，使普通話真正成為校園語言，不但在學校計劃中體現語言文字工作，而且還滲透在學校工作的方方面面。公共基礎課堅持“夠用為度”，以掌握基本理論、基本知識為主，專業課堅持“需用為準，實用為先”的原則，突出實踐教學。學校十分重視學生社團在校園文化建設中的重要作用，組建了書法協會、演講協會等18個學生社團，每年以“藝術節”、“校運會”、“迎新晚會”、“技能大賽”為平臺，通過組織開展班班有歌聲活動；“講正氣、講誠信、講責任、講勤奮、講執著”的演講活動；“金秋讀書節讀書、演講、征文比賽”；“共建和諧家園”讀書教育活動演講征文比賽；“英語閱讀與演講比賽”；學生黨團知識競賽；專業技能大賽；“文明風采”大賽；以及朗誦（中文、英文）、書法（軟筆、硬筆）、攝影、演講（中文、英文）、征文、詩朗誦、音樂、美術、插花等各類健康活潑、高雅向上的校園文化活動，而且把部分活動納入“新生入學素質教育”課程，增強了學生學習普通話的興趣，感悟到學習普通話的快樂，提升了學生的語言文字規范素養。但在創建過程中，我們仍然感到存在著一些困難、不足，主要表現在：雖然制定了語言文字工作的有關規章制度、計劃、實施方案，但宣傳、教育力度還不夠大，對語言文字應用狀況缺乏定期檢查調研。學校深厚的漢語言文化底蘊得到上級部門肯定。對在各種“語言文字規范化比賽”中，成績突出的集體、個人進行表彰獎勵。今后我校將進一步加強對學生進行普通話培訓和測試，繼續在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化，以語言文字工作的推進促進學校的整體發展。二、重視語言文字能力提升，注意營造良好的用于用字環境學校為促進教師普通話水平的提高和用語能力的提升，要求全體教職工不分學科、不分年齡，普通話水平必須達標（二級乙等以上），其中語文教師必須達到二級甲等，目前有三名教師已達到這一標準。總之，學校的語言文字規范化工作已近步入正常軌道，師生表現優秀，整個校園規范用語用字已經成為一種新常態，規范用語用字情況在縣局相關檢查中得到充分肯定和嘉獎，整個校園形成了人人都說普通話，個個都寫規范字的良好氛圍，堪為鄉鎮學校用于用字的規范化典范。為了使學校的語言文字規范化工作得以扎實有效的推進，學校曾建立有語言文字工作領導小組，由校長xx同志擔任組長，主管教學副校長xx任副組長，具體負責學校的語言文字規范使用工作。《虢鎮初中學生在校一日常規》中明文規定講普通話，學校廣播宣傳、集體活動、集會以及教師課堂教學和日常教育用語規范。引入了此項工作的促進機制。學校在2014年“漢字聽寫大會”選拔賽中，一路闖關，取得寶雞市第一名，入圍省級比賽，獲得優秀獎。校園里講普通話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動。此外，我們還挑選出部分學生干部組織開展“啄木鳥”檢字活動，他們走出校門，開展糾錯字工作。新教師入校后要按照《福建建材工業學校新教師培養條例》進行新教師業務培訓，開設公開課，高級教師開設示范課，青年骨干教師開設展能課，青年教師開設優質課，通過教師之間互聽互評，糾正各種不規范的課堂用語、符號，達到互助共進的效果。（一）健全機構完善制度，發揮領導核心作用學校領導班子是學校各項工作的設計者、組織者和帶頭人，只有學校第三批省級語言文字規范化示范校自評報告領導班子的正確領導，全校師生員工才能團結一致，形成最大的合力。學校師資力量雄厚，結構合理。語文教研組正在開展關開校本語文課程的課題研究，已形成校本語文課程綱要，并開設“現代漢語拼音與口語交際”、“對聯的學習和欣賞”、等校本課程。語文教研31名教師（其中高級職稱9人），普通話水平全部達到國家規定的等級。目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。二、建章立制，措施有力為全面推進我校語言文字的規范化，學校十分重視制度建設，確保語言文字工作的順利實施和深入持久發展。學校現有教職工242人，專任教師218人，教學班54個，在校生3400人。（一）加強學習，提高認識。同時建有獎罰分明的激勵機制，保證了語言文字工作的有效推廣和逐步規范化。我校長期以來非常重視語言文字工作，積極推廣和規范教學用字用語，督導全體師生講普通話、寫規范字，并組建了語言文字工作領導小組，成立了以校長邵為舉為組長，副校長王德勤為副組長，馬寧、鄭興順、賈利平、趙萬臣、程勝安、王貴如、劉紅英為組員的語言文字工作領導小組，王德勤為責任人。二、存在的問題及今后的工作思路。南站鎮中心小學 2013年5月16日第二篇：語言文字規范化示范校自評報告，太多秩序和規則；愛情是鼠標，一點就通。計劃具體，并結合學校實施實際，重過程管理，措施到位，督查有力。我們不但要求教師教學用語用規范的普通話，而且在校園內無論師生均要求全部使用普通話，