信息技術在美術教學中的應用課題小結(專業版)

　　

【正文】 根據計算機的這些特點，利用它的多媒體音像技術，結合學生的生活實際，通過欣賞和觀察這些材料，讓學生受到啟迪，產生創作愿望。第五篇：淺談信息技術在小學美術教學中的應用信息技術在小學美術教學中的應用洛陽市第51中學 楊成娜摘要：在信息技術飛速發展的今天，信息技術已廣泛地運用于基礎教育領域，以計算機和網絡為核心的信息技術教育已成為深化教學改革的重要途徑，它與美術學科的整合是美術教育發展的必然趨勢。從整個美術教學來看，現代信息技術與美術教學的整合更符合“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，使用現代信息技術進行美術教學的本身就進入了教學現代化的行列，而通過網絡傳播美術作品則體現了面向世界的要求，對于各種不斷更新的信息技術的使用則迫使教師和學生不得不努力與未來發展的要求相適應。分層性施教原則教師面對的是一群活生生的孩子，這就注定教學沒有一個鑄就的模式。以計算機為基礎的信息技術的迅速發展，已經在教育領域引起一場深刻的變革。對于教學中的難點，教師略加以引導、歸納，便很容易突破。總結歸納為：商周粗狂抽象，春秋戰國修理灑脫，秦漢雄健豪放，隋唐健壯圓潤，宋元成熟穩健，明清繁復華麗。第二篇：信息技術在美術教學中的應用信息技術在美術教學中的應用合肥市衛崗小學 李靖美術屬于藝術類學科，生動的教學情境，可以激發學生的情緒體驗。在研究工作中，我們課題組成員努力學習網絡技術，學習課件和網頁的制作，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。興趣是最好的老師，學生的興趣盎然，可以說這就是本課題的終極目標所在。利用多媒體課件呈現信息速度快的特點，能在短時間內展示大量的內容，能為我們的課堂教學提供豐富的美術資料，提供與教學內容相聯系的環境與背景，從而達到創設教學情景的目的，如欣賞課《藝術作品中的動物》。生動直觀的示范，展現演示過程和方法多媒體教學軟件具有多種媒體的集成性，圖文聲像并茂，具有較強的表現力和感染力，能提高學生的學習積極性。作為新世紀的美術教師要適應時代發展，學習并掌握現代化的教育技術，提高自己的業務水平，調動學生學習的積極性，用現代化教育技術為學生創設一個自主學習的空間，使他們愉快地思考、主動去探究，成為四化建設的棟梁之才。應依據課程標準的要求，確定教學目標，選擇利用校內外教學資源，設計教學方案，使之適合學生的心理特點和認知特點。從創新的方面來講，在電腦繪畫方面，教師指導學生利用各種工具和顏色進行繪畫創作，學生可以自由創作，馳騁想象。引導學生借助計算機這個“好幫手”進行設計，在這個過程中做到主動請教他人，并積極與同學、老師或家長合作設計制作。在制作課件前，不妨先收集一些有特色的圖片，然后在PhotoShop下通行色彩高反差、拉伸、變形處理，把真實人物向漫畫變化的過程用若干張形象略有變化的圖片表現出來，按教學的要求排序，再播放。隨著教育事業的發展，將信息技術運用于教學是教育發展的方向。通過信息技術的多種形式，引導學生去感受美、欣賞美和理解美，激發學生去想象美與創造美，從而激發學生學習美術的興趣，使學生充分感受到在藝術海洋中遨游的快樂。真正達到培養欣賞與評述能力的目的。有的孩子電腦繪畫技能強，有的孩子利用網絡資源自學能力佳，有的孩子網頁展示交流作品水平高，等等。關鍵詞：現代信息技術、美術課堂教學一、信息技術對美術教學的影響在傳統的美術課堂教學中教師只能依賴有限的教學資源把美術知識和圖片資料傳授給學生，在這樣的教學環境下，學生所學到的知識是極其有限的。在美術教學中，我們要培養學生一定的分析問題、解決問題、歸納總結的能力。如第四冊第八課《出殼了》中，師利用課件演示了小雞出殼的整個過程，了解小雞出生的時候，需要用嘴巴和腳掙脫蛋殼的包裹，顯示生命的珍貴。如：教學《螞蟻搬家》時，我利用Flash和Powerpoint等軟件制作了有趣的教學課件來輔助教學。一個多月以來，我們課題組利用教研組活動和所有成員同時沒有課的時間，多次進行課題組成員會議，學習研討如何運用現代信息技術于美術教學中，以適應新課程下學生的學習。在本課題《信息技術在美術教學中的應用》的研究實踐中，通過外出學習觀摩，校內研究實踐和對學生的問卷調查反饋信息的分析研究，給我們留下了很多的感受和體會，在研究中不斷反思和總結，積累了一定的反思材料。第二課《恐龍世界》中的表現不同恐龍世界的特點這個難點，教師用傳統教學手段難以講清，學生難以理解，而如果把不同種恐龍按照形象特點等許多資料進行歸納分類，襯托上美麗的背景、具有感染力的音樂和有卻的故事情節制作成課件，學生很快就能分清不同種恐龍的特點，并且能相處許多有趣的情節，達到了教學目的。制作美術課件，優化課堂環境 我們可以制作多種多樣的美術課件，把教學內容通過圖片、聲音、動畫、文字銜接起來，讓課件優化教學內容，把我們平時不可能