小學信息技術教案第二冊(下)(專業版)

　　

【正文】 生：學生自主探究練習。情感目標：培養學生使用計算機良好的行為習慣。或者單擊格式字體在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設置。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。鞏固練習。通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。四、課后實踐畫圖描繪自己的一個“夢”。A打開畫圖軟件B調整畫布的大小。怎樣使文字更好看？A當畫布上出現文字虛框后，屏幕的上方出現字體工具欄。三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows圖畫軟件。二、主動探究、分層指導提出問題：具體哪些地方需要修改？（1）作文題目應居中；（2）要分段（3）段首空兩格（4）落款應在右下方師鼓勵學生試試如何解決這些問題，具體怎樣修改： 重點掌握：對齊按鈕、退格、段落縮進等現在版面比較規范了，但還不夠美觀，你能將版面設計得更美觀些嗎？ 師鼓勵學生嘗試窗口中的工具按鈕，對文字進行修飾 注意：在修飾前必須刷黑要修飾的文字以小組為單位，向全班同學匯報自主探索的所得，自己是如何修飾這篇作文的。師鼓勵表揚。今天我們真高興。不知從什么時候開始，爸爸媽媽的錢包里多了許多五顏六色的卡片，你可別小看這些卡片，它們的用途可大啦！2．新授：下面這些卡，你見過嗎？用過嗎？ ⑴．教師出示幾張卡大家說一說這些都是什么卡？ ⑵．卡的使用方法公交IC卡： 沖值后乘車的時候在刷卡機上使用銀行信用卡： 在銀行的自動取款機上提取現金（在商場用于購物消費使用）手機電話卡： 存儲手機個人信息 消費充值卡： 用于支付各類消費教師講解提問學生討論回答 ⑶．情景表演；學生分組進行情景表演 教師評議⑷.教師歸納總結 六．課后實踐在父母的陪同下親自進行一次持卡消費或自動取款操作，并把自己的感受記下來第二課 小小活動天天記教學目標：1．會使用計算機中的“記事本”。而超級鏈接只能在網頁瀏覽的情況下發揮作用，在word中表現不明顯。在欣賞他人優秀作品時，使學生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創造力得到發展。修飾自選圖形我們已經學習了怎樣給文本框添加底色，那同學們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學們互相討論一下。第11課適當標注更直觀一、教學目標知識目標：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進行設置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。培養學生自主學習和合作學習的能力。師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。板書：插入剪貼畫 師：請同學們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。：使用藝術字工具欄改變自己的藝術字。四、教學方法:演示法合作探究法練習法五、教學過程：（一）激趣導入，激發學生的學習興趣。（設計意圖：重視學生的自主操作，出現共性問題可以一起研究解決）（三）、自我評價，體驗成功：學生填寫自我評價的表格：內容是“行為養成；頁面設置及打印；你的課堂表現；幫助同學”四個內容，讓學生按等級添加，分學生的自我評價和小組評價。(設計意圖：通過出示作品打印稿，讓學生自己找出問題，帶著問題去學習，培養了學生運用信息技術解決實際問題的能力)（二）、自主探索、獲取新知：第一個知識點：頁面設置，主要是通過以下環節來完成：提出任務、學生合作探索：小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節由來》文章，完成如下設置：設置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個過程中老師要做好巡視，發現問題及時解決。了解打印機的使用方法。并完成如下任務：（1）表格的邊框線的樣式為：內框線為單實線、0．5磅、藍色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。2．技能目標：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對幾種操作方法進行綜合運用。（學生展示作品。這個題還有什么問題嗎？第2題有哪幾個小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。（解釋字體、字號、邊搬書于黑板）（你觀察的真仔細、你真是火眼金眼、你真棒）。練習，選定目標文字時，顯示結果會是什么樣呢？換名保存文檔。五、課時安排：1課時。五、教學準備：多媒體計算機、課件六、課時安排：一課時七、教學過程：導入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文字處理，它是計算機應用的重要方面。2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作，要先選定目標。（2）從網上復制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發現字號的大小有什么規律？（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標題“競選演講稿”的顏色設置為“大紅色”，你知道關于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內容更清晰、更突出主要信息。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。三、暢談收獲：經過這節課的學習，你有哪些收獲？學會了改變文字的字體、字號、顏色；學會了根據不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發揮今天這種善于發現、積極探索、相互合作的學習精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。四、媒體的選擇本課中筆者利用視頻展示臺展示學生帶來的各式各樣的課程表，同時也用簡單的幻燈片制作一些簡單的頁面，以此來出示本課的教學目標以及學習任務，以便學生有目標的去學習和練習。）5．放開手腳──充分彰顯學生個性 師：剛才同學們都掌握了對表格的基本修飾方法了，現在老師這還有一個很粗糙的表格想請同學們把它修飾的更漂亮些，好嗎？生：好！師：那就請各位同學大顯身手吧，看看誰的表格最漂亮！生：積極主動地進行練習師：注意對個別學生進行相關指導。對打印機的設置是難點。）學生反饋操作：學生反饋操作，可以給操作一般的學生機會，給他激勵。課堂上提出貼近學生生活、學生感興趣的任務，情景與任務驅動融合，讓學生在主動參與學習，活動為媒，讓學生在學中悟法。教師演示時注意強調學生演示中出現的問題，如：改變字體、字號，使用加粗工具、傾斜工具等。培養學生養成勇于探索的學習習慣，提高學生自主學習的能力。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評價：演示得真清楚，操作得也很熟練！圖片的調整：師：通過剛才的練習，你還有什么困難嗎？大膽提出來。師：看他的眼睛多亮，竟然發現了這么有趣的效果。今天，我們就一起來學習“利用文本框巧設分區出效果”。三、重難點突破措施：采用任務驅動及相互討論的方式組織教學，突破重難點。請同學們翻開課本頁，自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學們出兩個問題，同學們在自學的同時完成這兩個任務。能力目標：通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。有了它，我們的日記會更規范，整潔，而且還能永久保存。當你遇到困難時，請多 與同學、教師交流。2．會創建多級文件夾。2．在畫圖程序中，會使用“復制”功能。第九課 從領獎臺到游樂園一、教學目標1．了解“剪貼板”的作用2．畫圖程序中，會使用“剪切”等功能 二．教學重難點：使用“剪貼板”的方法 三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授：學校召開了春季運動會，四（二）班許多同學都積極參加并取得了不錯的成績。二．教學重難點：能根據學校特點提出自己的設計意圖。3，師小結。作品展示。反饋及小結：在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。師演示，學生練習操作文字塊的方法，鼓勵學生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發現。板書設計：充實完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字數統計；（5）換名保存文檔。還能再大嗎？試一試，以后我們再做其它操作要大膽試，不要受他們的框框限制。作品展示：誰想給同學們展示一下你的作品。2．技能目標：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對幾種操作方法進行綜合運用。并完成如下任務：（1）表格的邊框線的樣式為：內框線為單實線、0．5磅、藍色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。五、教學過程1．學生討論──導出教學目標師：（利用視頻展示臺）請同學們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的課程表最漂亮。三、暢談收獲：經過這節課的學習，你有哪些收獲？學會了改變文字的字體、字號、顏色；學會了根據不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發揮今天這種善于發現、積極探索、相互合作的學習精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發現字號的大小有什么規律？（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標題“競選演講稿”的顏色設置為“大紅色”，你知道關于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內容更清晰、更突出主要信息。我們在寫作文時，教師對字數要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數？師演示，生總結。三、教學重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點；剪切、復制、粘帖是本課的教學難點。五、教學準備：多媒體計算機、課件六、課時安排：一課時七、教學過程：導入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文字處理，它是計算機應用的重要方面。如果我們也有，不妨說一說。實踐：將自己的學校大門設計圖與同學、家長、老師討論一下，認真征求他們的意見，并進行修改。二．教學重難點：輸入漢字的方法及對字體的修飾。C按下鼠標左鍵向右下角拖動，出現一個規則的虛線框。2．新授：⑴．啟動“寫字板”開始——程序——附件——寫字板⑵．“寫字板”是什么類型的文件 ⑶小活動 A用智能ABC輸入法快速輸入兩個字的詞組B用智能ABC輸入法快速輸入四個字的詞組 用字的聲母+空格=文字。三、練習（一）英文字符練習進入 “文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領下，集體來到我校的計算機房。老師相信只要大家努力，同學們的電子報刊一定能夠參加今年的全國中小學電腦作品大賽，并且獲獎！有沒有信心？！老師等著同學們的獎狀。六、教學過程：（一）、談話交流，發現學生愛好 師：六一兒童節就要到了，咱們班級排練節目了嗎？排練的什么節目啊？（指名回答）聽上去很精彩啊！那還有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節目？（指名回答）看過奧運節目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2008年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節目？（指名回答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報刊——制作電子報》。（四）總結這節課我們主要學習了哪些內容？（學生總結）教師總結：這節課我們主要學習了插入自選圖形、設置它的格式、疊放順序以及圖形組合。（學生演示）通過檢查發現同學們以前學過的內容都掌握的非常的牢固。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調，太統一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。師：你認為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？ 學生間作品評價，教師適時評價。教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準備的素材。師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。其余學生觀看演示。第8課文章標題更醒目一、教學內容山東省義務教育教材《信息技術》小學四年級第8課二、教學目標設計：掌握在WORD中插入藝術字和編輯藝術字的方法。同時引出有時打印的文件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個知識點的認識。教學中主要貫穿“面向應用”，實踐為主，精講多練的思想。最后，教師從原來的知識的傳授者轉變為教學的組織者、管理者，教師的主導地位得以充分的體現。生：學生自主探究練習。培養學生學會合理的安排時間。應用拓展：同學們，下面我們看練一練，你們再把其它的兩個題再做一做，做一下最后一個題（老師讀一讀最后一題）。其它同學認真聽聽他們發現的秘密。第3課修飾我的演講稿（一）——設置字號、字體和顏色一、激情導入： 同學們，這個三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動月，我知道咱班好多同學選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰，變化多端的孫悟空是不是？他本領高強，會七十二種變化。學生練習，指生演示，師總結操作步驟。八、板書設計：第1課編寫我的演講稿一、啟動Word二、Word窗口三、輸入文字四、保存Word文檔五、課后小結：第2課《充實完善演講稿》一、教材分析《充實完善演講稿》是山東省小學信息技術教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學內容，是文字編輯的最基本的操作。第一篇：小學信