20xx高三數學備課組工作計劃(專業版)

　　

【正文】 做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。　　三、工作目標　　高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。通過網絡等現代化手段，獲取有價值的信息。對于試卷評講課，課前精心統計學生錯誤，課上幫助學生找出錯因并糾正，突出變式訓練的重要作用。　　二、工作重心：　　氛圍營造：　　承蒙學校信任安排我們擔任高三數學的教學工作，我們承擔著學校領導和每一位學生家長的重托，全組教師必將進一步增強責任意識，以飽滿的熱情，昂揚的斗志迎接挑戰。同時，強調教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實際的教學方案。訂正時填空題、解答題均要有過程，并點明錯因和心得體會。　　二、基本情況　　本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體討論備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。　　試題的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送印,因此，務必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。　　強化合作　　單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。　　⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。積極宣傳并堅持五個一工程。　　優化導學案的編制，按照教學重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導學案，努力提高每份導學案的效率。　　（4）增強輔導的實效性：對于本科與本一臨界生，教師在了然于心、全程關注的基礎上加強課后的針對性輔導。　　健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網絡　　備課組做到分工明確、目標具體、責任到人、通力協作，發揚“甘于奉獻、敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。　　（2）研究怎樣踐行教學重心前置，進一步提高課堂目標的`達成度　　以課堂模式的研究為抓手，提高每節課的課堂效率，堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施教學。預習時先閱讀教材相關內容，再完成基礎訓練并思考典型例題，記下疑難問題。通過與家長的互動，讓家長明確我們教師的責任心與艱辛，也進一步讓他們明確家長角色的重要性。　　①