教師業務自傳(15篇)(專業版)

　　

【正文】 2014年8月我的論文《正確評價學生是尊重平等教育的重要一項》在全教育科研規劃“九五”課題“轉型期中小學學生個性品德發展和教育”研究評選中被評為一等獎。很多學生都覺得上語文課時間過得十分快，總覺得上課沒多長時間就下課了。一九九七年至二000年在學校校辦做行政工作，同時在一線兼課，在此期間我主要抓學校文化建設。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，了解，認識，掌握新事物，進取投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。 三、勤于實踐，不斷提高業務本事 在工作中，我熱愛自我的本職工作，能做到勤奮敬業，能有效地利用工作時間，認真地遵守各種規則制度，保證自我的出勤，并且能高質量地完成自我地每一項工作任務。 2007年，我所帶的159班進入小學最關鍵的時期――小學畢業班，應對自辛辛苦苦帶過來的班級，我感到從未有過的使命感和職責感，必須要把這60名學生送到最夢想的學校，于是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在期望的田野上。除此外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學生在和諧歡樂的氣氛里對知識進行理解探究性學習。同時，根據企業的經濟效益情景，不斷改善職工的福利報酬，還為職工購買了養老保險，施工安全保險等。在教學實踐中，我不僅僅愛那些優秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生，所以，生物課很受學生的歡迎。今后，我將加倍努力，透徹理解教育教學理念并付諸實踐，緊跟時代的步伐，把握課改的方向，上好xx課，引導學生學習，使學生真正成為學習的主人、實踐的主人，爭取教育教學的大面積豐收。 一、思想政治：參加工作以來，我始終擁護中共產黨的領導，堅信社會主義道路，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀。 三、個人素質提高方面 工作之余，除了進取參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。所以，我所任課程很受學生的歡迎?，F正在自考中文本科。本人在政治思想方面處處嚴格要求自我，關注時政信息，了解家的改革與發展方向。 四、努力做一個學習型、科研型的新型教師 在教育教學的同時，我一向堅持理論和業務學習。于1994年8月參加教育教學工作，現任教于靈寶市寺河鄉初級中學。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。而今，我對文學的認識似乎更加透徹了。迷霧時起天將變，未來晴雨兩不明。我很高興自我能夠重新踏上我的文學道路，那個時候，我對文學已不再是以往的隨心所欲寫作了，我想寫出能夠被大家都認可的作品，我想我對文學的熱愛能夠傳遞給更多的人。那時的我XX歲，家里人也很支持我對文學的熱愛。 二、工作態度 我一向認為從事市政建設是造福于廣大人民群眾的一項偉大職業，所以我十分熱愛我的本職工作。為了盡快地提高自身的知識水平和業務本事，盡早到達初中語文教學的 學歷要求，我于1996年參加了哈爾濱師范大學漢語言文學教育專業的函授學習，當時孩子小，收入低，并且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自我的努力下，于1998年6月順利從哈爾濱師范大學中文系畢業，拿到了本科畢業證?，F任大慶第六十四中學教研主任，初一、二班班主任，語文教師，中教一級。上課資料豐富，現實，使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養本事，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。二十年多年來，我奮斗在教育教學和管理第一線，在工作中講究團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，進取完成學校交給的任務，成績顯著。能夠充分發揮自我的專長，理論聯系實際，敢于開拓，取得了較佳的成績，受到領導和同事的一致好評。1996年元月被評為中學一級教師。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。由于學校的重視和青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長，在在我校的教育教學中發揮了日益重要的作用，他們經過自身的努力和學校的培養，已經在學校乃至縣內嶄露頭角。二十年的教學實踐使自我深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的主角發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師必須盡快轉變教學觀念，盡快適應新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自我陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我一貫堅持的教育教學思想和理念。我一向遵守公司的各項規章制度，進取服從領導的工作安排，圓滿完成各種工作任務，維護團體榮譽。在小學的時候，我就對文學方面的知識很感興趣，可能是因為那時候還小，不懂事，對文學只是表面的認識，只明白自我喜歡那種“氣質”和“感覺”，所以，也僅僅是喜歡而已，沒有實際寫點什么東西。雖然沒有實際作品，但我認為自我在思想上對文學的認知又深了一層。書山路遠長為計，滴水穿石久見功。”這兩首作品雖然沒有榮獲什么偉大的榮譽，也沒有榮獲傲人的獎項，可是，對這兩首作品我花費的心思并不亞于其他的作品。 奉獻愛心育新苗 教師是雨露，學生是樹苗?！蔽覑壑业氖聵I，愛著我的學生。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相比較較落后的學生。自本人從事建筑行業以來，先后擔任XX、XX等職務，多次參與公司重大工程建設，積累了很多工作實踐經驗，管理水平也得到極大提升。所以，在今后的工作中，本人必須會不斷學習理論知識和專業技術，嚴格要求自我，求真務實、開拓創新，不斷改善自我工作的方式方法，彌補自身的不足，進一步提高自我的業務水平，為建筑行業的發展貢獻自我的一點力量。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環境中激發出來。 （三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量 多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而構成學習動機。任職以來，我始終熱愛祖，熱愛黨的教育事業，擁護中共產黨的領導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習黨的十八大精神。 五、教研成果：教學工作之余，我常自我反思，并將反思心得總結后寫成論文，先后撰寫了……………………………。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情授知守行。不管在哪，我都本著“企業靠我發展，我靠企業生存”思想態度，平時在工作中努力提高辦事效率，不斷根據工程特點以及難點，進行多次論證，并運用科學的態度，加大組織方案的技術含量，并使得方案中的科學管理渠道不斷延伸。 2003年進入二年級，學生的學習漸漸走入正軌。在班級管理上，我注重人文理念管理班級，把學生當做教師的助手，給學生一個自主管理的平臺，還學生一個在競爭中借力發展的空間，讓學生學自我管理、自我提高、自我反省、自我培養，使其主體意識得到強化。在具體的工作中，我不斷學習相關知識，樹立終生學習的觀念，一旦遇到不懂的地方就進取向有經驗的老同事請教求解。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮斗的決心和信念，時刻地告誡自我：必須要忠誠黨的教育事業，無愧于這個社會賦予自我人民教師的光榮稱號。一個星期我整整畫了四大本。在教學上，我在努力備好課的基礎上，大力營造課堂的民主氛圍，讓學生在和諧歡樂的氣氛里對知識進行理解探究性學習。班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，看著學生自主地管理班級和組織學習，學生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高，初步在我所帶的兩個班級內建立起了學習與管理的自養工程。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的難題；多少次叮囑激起學生奮進的斗志；多少次激勵揚起學生心中自信的風帆。選購知識很強的影片欣賞課上放給學生看。學校廣播在活躍學校文化生活方面發揮了巨大的作用。始終堅持以人為本，服務學生，發展學生的教育教學理念。同時我加強與下屬和其他部門同事的溝通與交流，相互配合，構成合力，努力激發部門同志的工作熱情，調動大家“想干事、會干事、干成事”的進取性，創立和諧的工作氛圍。 總之，幾年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須成績，教學管理中積累了必須的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。 2004年，我在班級繼續推進紅花少年，班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，我還經常讓學生走上講臺讓他們體會當教師的感覺，真正把學習主人的位置讓給學生。在XXX年度上獲得XXX禮貌工地等獎項。 一分耕耘，一分收獲：1995年、1996年我所輔導的學生在自治區奧林匹克生物競賽中有二人獲二等獎的，三人獲三等獎；在自治區統一會考中，我教的生物學科學生及格率一向在90%以上，%；1998年我帶的班級被評為興安盟級“先進班團體”；xx年，作為生物學科骨干教師參加了自治區級培訓。1986年應屆考入內蒙古大學生物系。進取參與各種有益于身心健康的文體活動，努力堅持鮮活的精神風貌。2007年修完全部課程。 作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。 在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師的幫忙，在增長自我綜合本事和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結： 一、思想政治素質方面 自1992年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央堅持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。無論在什么崗位上，本人都做到態度端正、始終如一，努力干好本職工作。另外我還自我訂閱了《中小學數學教學與研究》、《中小學數學教學》、《數學試題研究》、《學生數學報》等教學刊物。經過多年的努力，教育教學水平不斷提高，教育教學成績也不斷提高。 與此同時，為了能更一步提高學生們的寫作本事，2014年起，我參加了學校創辦的《火炬報》修改任務，和其他教師一齊負責選稿組稿、修改排版、打印發行等工作，為學校開辟了一個輿論的窗口，為孩子們供給了一個展示自我的平臺這份報紙不知凝聚了我們的心血，并于2014年獲得“中小學最佳校報一等獎”。但有一點認知是始終不變的，每一個人對文學的感受、認知都是有差異的，我們不能因為別人的理解跟我們不一樣，就認為別人對文學一點也不了解，或許是我們自我對文學的理解還局限在一個層面。我個人一向很喜歡魯迅，也很欽佩他。從1994年至今，我已經創作了很多的文學作品，代表作有《感悟》、《七十抒懷》、《話淘金》、《燈下隨想》、《歷經奔波鯉化龍》、《八旬明世難》、《泊頭吟》?？傊?，只要是自我認為對的、能夠學到東西的，我都不會放棄。正常的工作時間保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，并在業余時間認真學習積累專業知識和工作經驗。從一九 八七年到一九九五年，我虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫忙下，業務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續四年任大慶二中的畢業班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優秀班團體》一文獲省優秀論文并在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。在學校身兼數職，并且各項工作均做得井井有條，在上級業務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。為此，我制定了具體的計劃和目標。在實際教學中，注重教書育人。期間，所付出的艱辛勞動是不言而喻的，有時候為了工程技術問題連續幾天廢寢忘食，加班加點。1989至1991年在鄭州大學進修，獲本科學歷。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。 四、抓好教研工作，培養青年骨干 作為一個行政管理人員，我不僅僅肩負著自我提高義務，還有領導本校教師共同提高的職責。勤于研究，勇于吃苦，銳意進取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新觀念，新做法來指揮自我的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規范自我的教學行為。每次的工程工作對我來說，都是一次學習學習機會，同時又能把專業技術理論應用于實踐工作總結實際施工中的經驗，使我很快就掌握了建筑工程設計圖紙、工程施工技術要求和基本操作技能，并開始獨立完成工作。 四、存在的問題 目前我還存在很多的問題，很多方面的本事和水平有待提高，開拓創新不夠。 中期進入工作之后，重心就放到了科研上頭，對于文學的創作也就停了段時間。詩詞作品《燈下隨想》：“文海深勝無敵宮，探究始得趣無窮。年幼時弱多勞苦，青年抱病困鄉關。 辛勤耕耘研業務 作為語文教師，我深知“要給學生一杯水，教師得有一桶水”的道理，所以，我努力鉆研業務，進取參加校內校外組織的研討活動，廣泛涉獵各類書籍，購買了各種教學書籍雜志，如