20xx小學語文老師專業技術工作總結(留存版)

　　

【正文】 揮，從而真正的實現素質教育。這句話對班主任來說感觸更深。由于長期的不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜人的成績。業余堅持學習教育理論，每年訂閱多種語文教學學術刊物，因此教研水平不斷提高。2002年春我還上了兩節鄉級公開課，得到了同行的好評。例如韋希駿同學原來的語文成績僅是23分，我任教之后，他的成績以68分達到了全鄉平均水平。幼兒園教師每學年承擔幼兒一日生活觀摩活動1次。教研員能獨立指導一線教師開展教育教學課題研究，承擔市級以上教育教學課題研究，能積極推廣具有實效的教研成果和教學經驗。 ⑤ 2004年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學點教師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從2005年春學期起報名走上支教之路。學校的語文總體成績由全鄉倒數第二上升到第四。現將自己任職以來的工作總結如下：
　　① 任職以來，自己政治思想表現好。在節假日值班的日子里，更是吃住在校，24小時不離崗。參加工作以來我寫的日記心得，足足有20多本近100萬字。變教師的“教”為學生的“學”。現將我任職期內的工作總結如下：
　　一、思想進步，師德高尚
　　參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業。1995年12月評為中學二級教師。并且把最新的教育理論和理念運用到教學中去，面向全體學生，實施素質教育。活動形式多種多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。
　　三、堅守崗位、嚴于律己
　　參加工作以來，嚴格遵守學校的各項規章制度。在今后的工作中，我要再接再厲，以更優異的成績向黨和人民匯報。2002年我的分層遞進教學論文《課內作文教學的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。由于自己教育指導有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉級“文明班級”光榮稱號。教研員有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級100節、市級70節、省級40節。
　　六、指導青年教師開展教育教學教研活動，培養的青年教師，有2人成長為縣級以上骨干教師或優秀教師。勝任了自己的教學工作任務。作為班主任，我銳意創新大膽探索常采用主題班對會形式在班里開展活動。我在實驗班三(2)班分成11個學習小組，對每個小組每個成員實行學科分層，開展