20xx小學音樂教學工作總結(留存版)

　　

【正文】 做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。在這學期，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識。這種意識，就是創新的動力。一是讓學生想象這首歌曲的創作背景及作者的內心情感。根據自己對歌取得想象理解用手表達情感。當然，要實現這種能力的完美培養，還有待于我們不斷努力探索。傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。
　　想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發起學生的斗志和愛國之情。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。其次，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業精神的鼓舞。是人們在創造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態上都有廣闊的想象余地。因而，要培養學生的創造力，就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。
6 。并引導他們根據對歌曲的認識，用手打節拍。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上