20xx最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿(留存版)

　　

【正文】 。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人。
　　這些年來，農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，所有的年級(jí)所有的課程都由他來教。誰知我的一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃帲€說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會(huì)很快好起來的。雖然這個(gè)過程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒有流淌太多的欲望。有一次，學(xué)校一個(gè)老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個(gè)小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。
　　記得那是暑假開學(xué)不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級(jí)語文及班主任老師。
　　最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿三　　我叫馮**，今年四十三歲，是**鄉(xiāng)**小學(xué)一名普普通通的教師。這些年，黨在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進(jìn)入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。有父母的地方才是家。最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿　　教師是太陽，燃燒自己釋放光芒。一塊黑板，映照著您疲憊的身影。他們?cè)诔Ｈ穗y以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師，其工資收入與發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。在我幼小的心靈里，老師無所不會(huì)，無所不能。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。
　　三尺講臺(tái)，記載著老師日夜的艱辛。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問：“我可以相信什么呢?”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易，但是再難也不能放棄。
　　從這個(gè)目標(biāo)看，我們的差距還相當(dāng)大。”殊不知，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好?