小學機器人教學計劃(留存版)

　　

【正文】 結合。
社團活動時間：每周
一、
三、四15：0016:30。
第4篇：機器人社團教學計劃 一．社團活動指導思想
機器人是一門涉及工程學、機電、物理、建筑、數字動力、電腦編程為一體的以培養學生綜合性，創新性思維為宗旨的綜合性多元化實踐類學科。學生可選擇感興趣的項目，以個人或小組合作的方式進行學習探究，從而掌握基本的學習研究方法，培養運用所學知識解決實際問題的能力，初步形成科學精神和科學態度。 ，注意培養創新思維與創新能力。
數學
在科技領域運用數學知識；測量距離、時間和質量；計算速度、重量和
功效；使 用圖表做媒介呈現預測和測量結果，畫表格解釋數據；用不
正式的方法計算比率。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計劃如下： 二、學生情況分析
通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、flash、photoshop等有一定了解，但是學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。 機器人協會培養方案
機器人借條
由于教學需用，徐保毅老師于2021年1月10日，從機器人實驗室王月明老師處借走4套機器人（包括基本配件）。
技術
設計、搭建、測試和評估模型解決方案，適應實際需要。
加強復習與鞏固，培養學生興趣。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。成功搭建出24種機器人項目。社團采用樂高科學與技術套裝和EV3套裝等多款機器人教學教具，根據學生程度的不同分別給予主題和任務，以學生自主探究為主，教師輔導為輔，讓學生享受樂高機器人的世界。比起以整體功能為主的機器人，這種機器人的特點是適應面廣（從小學到大學都有用武之地）機動靈活、變化多端（有利于實現學生豐富的想像力和創造性），模型功能多美觀堅固，3搭建方便省時，軟件功能強， 在學生的創新能力培養上比較突出。
（三）學習時間：每周五下午為社團活動時間
（四）學習模式：機器人能實現多種控制方式及多種模型設計，適合用于機電一體化、工業 自動控制、機械創新設計。
三、教材分析
本教材是使用清華大學出版社出版的《信息技術》，教材圍繞機器人的學習展開，本教材是依據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》以及教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神編寫的，旨在培養學生的創新思維和實踐能力，提高他們的信息技術素養。 對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第16頁共16頁小學機器人教學計劃第1篇：機器人教學計劃 樂高學習優勢
課程
學生積極搭建、探索、調查、質詢和相互溝通的過程可以發展各種技能，如：
科學
調查速度、探索摩擦力的作用，調查研究簡單的機器，發展科學測試的
技能，有 目的的質詢，預測和測量，收集數據和得出結論。 對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分用好課堂40分鐘。有條件的學生家中