學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃(精選8篇)(留存版)

　　

【正文】 老師要仔細(xì)分析試卷和成績，找到存在的不足和偏差，及時(shí)彌補(bǔ)，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，以保證良好的教學(xué)效果。　　二、教育教學(xué)目標(biāo)：　　(1)德育目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。　　(2) 提高備課質(zhì)量。(自讀課文以自讀為主，以問題引導(dǎo)自讀，以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。　　3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　字，詞，句的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。　　教研：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導(dǎo)學(xué)案、作業(yè))，全期確保每位老師一篇文章。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。　　5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。　　有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。　　三、工作目標(biāo)　　課堂教學(xué)：高效課，實(shí)效課，有效課，杜絕無效，負(fù)效課。　　聯(lián)系上下文和自己的積累，體會其表達(dá)效果。　　3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。在中專教學(xué)計(jì)劃里，語文是文化基礎(chǔ)課，每個(gè)班級一星期只設(shè)有兩節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的導(dǎo)讀課文和選學(xué)課文，其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為中專語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。中學(xué)生版》等報(bào)刊投稿，如果條件允許，可以在年級成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé)，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時(shí)批改，每次批改要有記錄。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。珍惜學(xué)校為教師提供的外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，通過閱讀關(guān)于教育、教學(xué)方面的理論著作和文學(xué)名著，增加知識儲備，提高教學(xué)水平。　　第二階段（912周）　　本階段主要采用專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。　　總目標(biāo)：本學(xué)期我根據(jù)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞“辦好有理想，有思想的教育，培養(yǎng)有思想、有理想的學(xué)生”這一目標(biāo)，在語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教會學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。對于一些文言文名篇要求學(xué)生做到全篇背誦，并積累一些重點(diǎn)的實(shí)詞，對于文章的思想內(nèi)容及作家、作品、背景、文言文的特殊句式等相關(guān)知識也要有所了解。向課堂教學(xué)要成績，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 活動要實(shí)在，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動要有目標(biāo)，有監(jiān)控，有評價(jià)。上課至少回答一個(gè)問題或提出一個(gè)問題。批改要求：改出別字、病句，文中改動不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃“ ”，總批不少于3句話(100字左右)。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時(shí)批評制止，并盡量自己解決，也可以和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。　　(2)雙基教學(xué)要求：　　引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。　　期中考試和期末復(fù)習(xí)安排4課時(shí)　　期中考試安排2課時(shí)復(fù)習(xí)，2課時(shí)進(jìn)行評講試卷。　　（二）識字與寫字　　1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。　　（二）教學(xué)要求比較高。　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：　　字詞句的學(xué)習(xí)要密切聯(lián)系實(shí)際。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式有不少新的突破。　　2．認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，再討論、再修改。　　培養(yǎng)每天閱讀，讀書動筆，閱讀時(shí)翻查公具書的好習(xí)慣。　　三、課標(biāo)要求：　　有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。　　3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。　　學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃4　　一、教材分析：　　本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。　　(4) 充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。　　注重復(fù)習(xí)。　　⑤學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張(16k，正楷)，教師對學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不符合的可以要求重做一遍。　　積極動員、認(rèn)真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導(dǎo)、演特長的學(xué)生，群策群力，共同辦好語文晚會，形成組織網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。建立新型的師生關(guān)系。對于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)除讓學(xué)生熟悉教材中一些重點(diǎn)篇章的內(nèi)容外，還要使學(xué)生了解不同文體的文章的特點(diǎn)。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是我整理的學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃（精選8篇），歡迎大家分享。同時(shí)在作文的訓(xùn)練上也不能放松，本階段的作文訓(xùn)練主要采用分類