小學語文教學工作總結8篇(留存版)

　　

【正文】 他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。為此，我通過向家長了解，發現事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。小學語文教學工作總結 篇5　　20xx年春（20xx20xx學年度）第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。課堂上，我著力抓好課堂常規。四、班級定期舉行寫字比賽，評出一等獎、二等獎，激勵學生從小練好字。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經常引導學生對已學拼音知識活學活用。　　一、較好的完成了本學期的教學任務　　一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。　　二、認真備課、鉆研教材　　備課是教學的重點之一，為提高教學質量，我認真備好每一堂課。為了養成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了。　　雖然在座位安排上我設定了一個小組長，或者同桌間由優生帶發展較慢的學生，但是在實際操作中還沒有充分發揮到這個小組長的角色能力，因此一幫一或一幫三的效果不顯著。　　學生讀書聲音不夠響亮。特別是在后半學期，感覺他有了明顯的進步。　　（3）抓好讀書　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講、通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。現從以下幾個方面加以總結：　　一、不斷提高專業素養，與時俱進。　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。本學期，我班盧子杰同學參加天河區六年級語文能力競賽榮獲三等獎。　　2，做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。體現師本經驗的累積。我們組王芳、王燕老師結合山東學習經驗，分別開設了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向全校以及全市語文老師進行了展示，對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試！　　四、“咬定青山不放松”——強化目標管理組織全體成員認真學習學校關于《新義務教育法》相關條例，領會條例精神，按照條例要求安排并調整各自教學行為，推進教師教學工作的達標進程。　　其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。　　（一）注意導入的新穎。這個問題出自教材的什么地方，找到這些文字后，認真的讀一讀。人人參與。在學習活動中學生是學習的主體，如何使學生動起來，成為學習的真正主人，是提高課堂效率的關鍵。用導學案不能脫離教材，教材是第一手學習材料。教師首先要認真編寫導學案。如：在教《》一課時，我是這樣設計導語的：“”。每個小組重點研究一個問題。一般說，學生雖然到了六年級，但是還是不知道學什么，怎么學。　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。學期初，語文教研組就提出了“大閱讀教學的理念”、“營造書香校園”“書香班級”設想，讓我們的孩子與書同行來增加底蘊，讓學生在書香伴隨下成長。　　配合語文教研室、教導處活動：根據市教研室工作計劃，我們組織“師新教材培訓”，“從不無故缺席。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。本學期期末考試，我班的合格率為100%，平均分為86。對這部分人要進行課余時間個別輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。　　重視了多層次、多級別的校本培訓活動。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。　　低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。下面將本學期的教學工作如下總結：　　一、抓好學生的39。對學困生的關注不夠。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。　　六、存在問題及改進措施：　　雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。當然，今后我還會在在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。特別是11月區的語文教研活動，校長、同級老師來聽課，一起提出改進措施。本冊教材共編排了18篇課文。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的發展。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。　　開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。為此，我制定了具體的計劃和目標。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。（重視學生的日記規范，認真批改，用批語、心語激發學生表達的欲望，為激揚文思，我們還舉行了讀書小報評比，征文評比，閱讀競賽，部分班級還進行了優秀作文匯