三年級音樂說課稿集合6篇(留存版)

　　

【正文】 色中的太陽是剛剛升起的還是即將落下去的。 教學重點 引導學生在“聽、唱、拍、跳”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。x，圈一圈后跟琴學唱旋律。 有節奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。 因此第二個環節我從興趣出發，播放電影《閃閃紅星》的片斷提問：這部電影叫什么？講了什么事？給你印象最深的是什么？然后請學生拿紅纓槍學學小八路神氣的樣子（隨音樂進行），接下來導入新課：戰爭年代，許多小朋友為了早日取得革命的勝利，小小年紀就加入了革命，涌現出許多“小八路”，也涌現出很多小英雄。 三年級音樂說課稿 篇5 教學內容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標： 學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。特點，師生共同總結進行曲的風格特點。 去郊游（律動選折的歌曲是二年級學過的歌曲《郊游》）選折一首歡樂的音樂把學生迅速地帶入音樂教學活動中。 離開草原（聆聽另一首和羊有關的歌曲《剪羊毛》，以音樂《郊游》結束本次的音樂活動。采用的奧爾夫教學方法）——尋找小動物（設計闖關游戲：解決節奏的訓練。 體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的?！币虼诉@一環節通過小組合作培養了學生們的合作意識和創造性的思維能力，也增強了學生音樂表現的自信心，并完善了評價機制。 通過歌曲的學習教育學生從小樹立遠大的理想，培養積極樂觀的生活態度 教學重點: 學唱歌曲并進行隊列表演 教學難點: 體會重音記號在歌曲中的作用根據三年級學生的年齡特點，我多采用了游戲法、演示法、比較法、引導發現法等靈活多樣的教學方法使學生積極地參與音樂實踐活動，增強審美體驗，主動探究掌握學習的方法，提高教學效率。 教學過程： 一、引入。 （二）聽賞《鐵匠波爾卡》 教學中我運用課件，引出《鐵匠波爾卡》，并進行有關曲名、作者、樂曲情緒、以及打鐵常識的介紹。因此，在本課我設計了兩個環節分別是學唱歌曲《剪羊毛》第一段和聽賞《鐵匠波爾卡》。歌曲通過簡單的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑的感覺。教師引導學生根據歌曲餓意境來表現歌曲的情緒。我主要是采用“宋君五字教學法”——順、激、起、導、思。 （四）運用綜合藝術表現手法表現歌曲 此環節為本課教學最后一個環節，在引導學生在感受歌曲情緒，理解歌曲內容、風格特點的基礎上，通過運用綜合藝術的教學手段，讓學生聽中創，創中編,于創編中豐富學生在其情感體驗,提高其對音樂的表現力。 教學反思： 學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。 第四個環節學習歌曲，循序漸進地指導學生學會歌曲，先是面向全體學生出示歌篇指導學生按節奏朗讀歌詞，再用聽唱法教唱歌曲，指導學生正確有感情地演