三年級語文第八單元教案(留存版)

　　

【正文】 全班交流 “故事大王”名單，大家掌聲祝賀。 。 ，練習講故事。 二、教學重難點： 指導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優美的文字，體會3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。 千姿百態：姿態萬千，各種各樣。 三年級語文第八單元教案3 學習目標： 學會8個字，認識6個字。用自己喜歡的方式讀課文，看科利亞都對你說些什么？ 生自讀課文，自主質疑。 引導學生質疑，教師小結并板書中心議題。 教學時數： 課時 第一課時 教學內容：學生字，學成語，看漫畫，講故事。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質。 通過結合生活實際、聯系上下文、查字典（詞典）理解詞語和句子的含義，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。要求讀出問題來，在自己體會最深和感覺還有問題的地方做上記號。教師可以從快樂的氛圍導入新課，如游戲、歌曲等。夸夸身邊的同學。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗。 三、拓展課堂知識，引入漫畫新題材。 ，體會漫畫帶來的愉悅。 第二課時 一、復習導入： 朗讀課文第1—3自然段，說說科利亞和媽媽是怎樣埋木匣的。 師：大家已經預習了這一課。 人們對廬山的云霧流連忘返。 騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。 三年級語文第八單元教案2 一、教學目標： 默讀課文，能背誦課文，學會本課生字 理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。 七、謄寫習作 要求書寫工整，注意格式。 （一）分組講故事 、聽故事的要求。 二、自主讀書，感知大意 ，遇到不認識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”。 ，求等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情 3. 小結，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。 板書： 3女媧補天 1. 女媧為什么補天？ 2. 女媧怎么補天？ 3. 女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？ 第二課時 一、復習。 六、讀生字，查字典或聯系上下文理解字意。 同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。隆：右邊中間的一橫別漏寫。 十一、作業。 1. 女媧難過極了。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 。 、歇后語，培養積累語言的興趣和習慣。 四、編寫故事，獨立修改 五、評議習作 選一至兩篇優秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節等方面評改。 ，并按自己喜歡的方式或自己獨創的歸類方式建立詞語分類夾。 。 增添(zeng tian)姿態(zi tai)遮擋(zhe dang) B、指名分小節朗讀課文，隨機糾正字音，結合理解詞語。 幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個小節來介紹廬山的云霧，每小結分別寫了什么? 總學了廬山云霧的多和美。同學們發現了什么？ 指名回答，引導學生說出：我們在慢慢地長大，我們的身體在不斷變化。 全班交流，引導學生了解科利亞和媽媽都使用“量步子”的方法埋木匣的。那，還有什么困難能難倒我們呢？ 三年級語文第八單元教案4 教學目標： ，會認5個二類字。 第二課時 教學內容：完成課后練習，積累名人名言。 30《一次成功的實驗》課文講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。學生能夠通過人物外在的語言、動作感受人物內在的心情和精神品質。布置學生觀察身邊殘疾人的生活都有哪些不便，搜集反映殘疾人自強不息的相關資料《張海迪的故事》；準備實驗用的瓶子、小石塊；了解圣誕節，準備卡片。讓學生說一說課文講了一件什么事，幫助學生理清文章的思路。 四、推薦書目：《愛的教育》《三字經》 單元教學建議 1．整體構思： 學習單元導語，了解這個單元有哪幾篇課文，圍繞什么主題，寫了哪些內容。會正確讀寫49個詞語。例如：導語告訴學生：愛就在我們身邊，每個人都都能獻出自己的愛；所選課文都是發生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎身邊的同學來表達愛。