7月國開中央電大?？平逃芯糠椒ㄆ谀┛荚囋囶}及答案(留存版)

　　

【正文】 重要內容，也是決定測驗好壞的重要方面。 [答案 ]完全錯誤 觀測性，做出操作定義的過程就是將變量或指標的抽象陳述轉化為具體的操作陳述的過程。 、順序變量、等距變量和等比變量 、順序變量、等距變量和隨機變量 、順序變量、等距變量和等比變量 、順序變量、連續變量和等比變量 ，下面哪種說法是正確的？ (D)，與被訪者談得越投機越好 B.在訪問時，調查者用眼睛、神態與被調查 者交流是不禮貌的 時，座位的安排無關緊要 ，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機 ，下面哪種敘述是不正確的？(D) 7土 2之間最好 ，(A)是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。 具體的應用場合有： (1)對學生課堂學習活動的觀察； (2)對學生課外活動的觀察，包括課間的活動、午間的活動、課外活動時間里的活動等； (3)對學生家庭的觀察。消除無關變量的方法多種多樣，根據無關變量產生原因的不同而有所不同。 [答案 ]錯 ，實驗研究呆板、固定，而行動研究則靈活、多變。如果一項研究要用一年時間的話 ，整理分析階段則要 2個月左右。內容分析法與文獻法相比更側重于定量分析。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是 。 二、判斷題 ：圖書館，檔案館，博物館，社會、科學、教育事業單位或機構，學術會議和個人資料交流，計算機互聯網。這一階段所需時間大約為 2～ 3個月的時間。這種研究可依據不同的設計有下述種類：調查性研究、經典情況或個案分析研究、發展性研究。 四、實踐題 。但二者不能結合起來，因為一個是定量分析，一個是定性分析。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是 ， 。如教學實驗一般要求以班為單位進行研究，而不能打亂原有的教學單位。 ：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法 ，正確的是 (B)。 ?答：對自變量控制得如何，直接影響研究的成功與失敗，控制包括兩方面： (1)給自變量規定操作定義。 [答案 ]完全正確 的研究文獻進行綜合、系統、概括的介紹，并對其進行評論。 [答案 ]無錯，但不完備 壞程度的指標。 [答案 ]對 ，尺度范圍在 75=2之間最好。 [答案 ]部分錯誤 客體或事物所具有的動態特征，來給變量下操作定義的一種方法。 (D)。 (3)平衡法。 [答案 ]對 ，他們分別是無關變量的消除和無關變量保持恒定。因為，其方向和大小的變化完全是隨機的、無規律的，所以，較難以控制。 [答案 ]錯 ，可分為：結構性問卷和無結構性問卷。 (2)反應指標要具有客觀性，即不同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應相同，其指標也應該相同。平衡法就是對某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。 具體的應用對象有： (1)全班學生； (2)小團體或者小組； (3)個別學生，特別是需要重點了解的學生。 (D)。 [答案 ]對 ，即在研究者事先規定的各種答案中，填答者選擇認為符合自己當時意見、態度的一個或幾個答案。 [答案 ]無錯，但不完備三、簡答題 適用于哪些情況？答：個別訪談，適合于訪問某個特定個體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情況，作深入的與“解剖麻雀”式的研究。 ，正確的是 (B)。 ？答：拉丁方設計的特點是： (1)每個因素在每個被試的實驗次數相同； (2)每個順序在每個因素的實驗次數相同； (3)每個順序在每個被試的實驗次數相同。 第四篇： 7 月國開（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 2021 年 7月國開 (中央電大 )?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2044； 適用專業及層次：教育管理和小學教育、?？疲? 資料整理于 2020年 9月 28 日。一些主觀性較大的度量指標，規定好反應標準以后，也可認為是一種客觀性很好的度量指標。在教育科學研究中，當被試接受當先后呈現兩種以上不同刺激 (例如，兩種以上實驗處理 )時，就會 產生順序效應，即先前的處理或反應對隨后的處理或反應發生影響。 [答案 ]部分錯誤三、簡答題 哪些情況？答：個別訪談，適合于