幼兒園聽課的心得體會[5篇](留存版)

　　

【正文】 了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。當然這些要求不是過份的。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近 你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。 作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。 二看教師的教態和基本功。這些都是聽課教師要認真思考的問題。本次活動采取了“同課異構”的教研方式，一共是 10 節教學活動，其中藝術領域 5 節，健康領域 5 節。 魔術誘導法。 在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。 思考，想想各環節為什么這么做。 看，看教學準備、教師的教態和基本功、教學形式和效果。 3：作為幼兒園教 師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。我反復學習上海市 0— 3 歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學 習，努力走進 2— 3 歲孩子的生活、學習中。這是一顆多么天真而善良的童心啊！孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。聽課教師可以將有趣、實用的游戲和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。一節課的導語是引發幼兒興趣的關鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎，這也是聽課者需要關注的要點。形式是否新穎、多樣，能否以游戲為主，體現學中玩、玩中學，教師創設了一個怎樣的教學情境，這些都非常重要。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒現在所能達到的能力水平；層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的內容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。 說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓 我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。初次家訪我了解到他的家 庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。 這四節課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。整個活動以故事情節和圖片來貫穿主線。 聽的第一節示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來自己的想法；更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。 教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否 ,教具準備非常關鍵 ,如果你準備的教具 ,孩子感興趣 ,愿意去了解它 ,認識它 ,那么你這節課就成功了一 半。 二看教師的教態和基本功。這些都是聽課教師要認真思考的問題。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受 到外部刺激的感染，對上課教師的態度感受力非常強烈。） 第五篇：幼兒園聽課心得體會（范文） 聽課心得體會 1．精心設計課堂教學，準備充分 想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但 事實卻不是這樣。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在 日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。作為幼兒教師，要清楚評價一節課的標準，要在聽課前了解這節課的內容 和教學目標，做到心中有數，之后再看教學全過程，做到有質量地聽、看和思考。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調控能力和隨機應變能力是否較強，能否根據進展情況對臨時出現的問題，作出很好的處理。還值得一提的是教師提供了多種材料 ，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經驗。比如劉曼曼老師執教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。濟寧市市中區實驗幼兒園柴永靜老師執教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。 最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。形式是否新穎、多樣，能否以游戲為 主，體現學中玩、玩中學，教師創設了一個怎樣的教學情境，這些都非常重要。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀 察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應。然而，在實際中，很多教師并不會聽課，大多只關注教學的形式和教學的氣氛，而對許多隱含的實質性內容沒有認真領悟，聽課的效果也就大打折扣。有經驗的教師會根據教學內容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。 第三篇：幼兒園聽課心得體會 聽課是幼兒園組織教研活動經常采取的一種形式，通過相互觀摩、研討，教師可以從中獲得許多教學方法和經驗。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收獲。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經驗。 第一個環節通過讓幼兒自己觀察去發現一些圖片中的水果的排隊是有規律的。因此，班主任應及時把握時代