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小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評價(jià)操作方法研究(留存版)

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【正文】表日期　　　　2010年12月22日南陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一、簡表課題名稱小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評價(jià)操作方法研究負(fù)責(zé)人姓名性別男民族漢出生年月1970年6月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)教研員研究專長教育教學(xué)工作單位南陽市第X小學(xué)校聯(lián)系電話61586027手機(jī)通迅地址南陽市第X小學(xué)校郵政編碼473000主要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位女1973年8月教研組長南陽市第X小學(xué)校女1979年６月學(xué)科帶頭人南陽市第X小學(xué)校女1975年６月骨干教師南陽市第X小學(xué)校課題成果形式研究報(bào)告預(yù)計(jì)完成時(shí)間２０１３年9月二、課題論證提示：研究的緣由或背景、意義；相關(guān)文獻(xiàn)綜述（前人或同行的研究情況）。⑴發(fā)展性原則⑵主體性原則 ⑶差異性原則⑷民主性原則⑸時(shí)代性原則4. 本課題創(chuàng)新程度：“小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)”要求教師及時(shí)向?qū)W校提供學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，不是面向過去，而是面向未來，以發(fā)展為目的，要求主評和被評在評價(jià)過程中，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，采用科學(xué)的理論

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