拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

　　

【正文】 、熊貓。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我覺得雖然學(xué)生們都可以說出保護(hù)動(dòng)物的主題但是未必真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。 不足之處: 同桌拍手互讀。（4）、學(xué)生交流說一說課文主要寫了什么。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀“雀、鷹”等 13個(gè)生字；正確書寫“歌、從”等10個(gè)字。要求“會(huì)認(rèn)”的字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄寫，不默寫，不考試。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。主要可以分為兩類：鳥類和獸類。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。 改進(jìn)措施:一、語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)是同我們的日常生活緊密聯(lián)系的，為此，在以后的課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的時(shí)間讓學(xué)生多識(shí)字，快識(shí)字就顯得尤為重要。課文每節(jié)字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識(shí)字記字，識(shí)字偏重在寫字，所以我創(chuàng)設(shè)一些有趣的識(shí)字小游戲，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，并選擇兩三個(gè)難寫的字進(jìn)行示范指導(dǎo)，這樣學(xué)生們?cè)跁鴮憰r(shí)就不容易出錯(cuò)，從而掌握得更牢固。四、拍手游戲，鞏固課文理解 學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。（3）、出示帶有隹字旁的生字了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。學(xué)生的閱讀水平也很差，所以分析課文，講解課文也要從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合課文的原詞讀一讀，可列舉含有這個(gè)字的常用詞語(yǔ)幫助認(rèn)識(shí)，還可以用卡片或做游戲等方法幫助學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)方法：講授法、討論法