電流和電路導學案(留存版)

　　

【正文】 用電器是怎樣連接的？圖2師生共同總結區分串聯電路和并聯電路的幾種方法：（1） 定義法：若各元件依次連接，即各元件“首尾相連”，此電路就是串聯電路；若各元件并列地連接在電路中的兩點之間，即各元件“首首相接，尾尾相接”，此電路就是并聯電路。，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯的。（2）電流表的“+”、“”接線柱的接法要正確。例3. 某同學使用電流表時，本應使用“+”和“3”兩個接線柱，但誤將“+”和“”兩個接線柱接入電路，而電路仍從“+”流入，從“”流出，這樣做的結果是（ ）A． 指針不動 B．指針擺動的角度小了 C．指針反向擺動 D．指針擺動的角度太大，電流表可能被燒壞 課堂練習關于電流，下列說法中不正確的是 ，符號是“A” “I”，單位可以用毫安，也可以用微安下列用電器正常工作時，電流最小的是 關于電流表，下列說法中正確的是，測量電流時，連接哪兩個都能測出電流、負極，絕對不允許將電流表直接連到電源的兩極上，不論什么情況下使用“－”和“3”兩個接線柱都能準確測出電流圖5所示的電路，是某同學測電流時連接的電路圖，當該同學將開關閉合后，發現電流表的指針向左偏轉，下列判斷中正確的是圖5圖6某同學想測下圖6中燈泡L2中的電流，下列做法中正確的是（ ），下端接“＋”接線柱，右端接“＋”接線柱，左端接“＋”接線柱，左端接“＋”接線柱小明同學在練習用電流表測電流的實驗中，同桌的小鋒發現他的測量結果與小明的測量結果相差較大，于是尋找電路原因，,而問題出在讀數時卻按3A的量程讀數,則小明的實際測量值應為（ ）A、 B、 C、 D、 課堂小結 課后鞏固練習：完成教材P112“動手動腦學物理”3題某家用電器正常工作時，通過的電流大約為5A，該用電器可能是（ ）A．電視機 B．白熾燈 C．洗衣機 D．空調，一同學要準確測量這個電路中的電流值，他選用的電流表有兩個量程：0－－3A，他是用0－3A的量程來測量，他這樣的結果是（ ）A．測不出電流值 B．電流表的指針可能被打彎C．電流表可能被燒壞 D．測量的精確程度差一些小陳使用電流表測通過小燈泡的電流，試觸時發現指針不動，但燈泡能發光，在沒有分析原因時他做了如下判斷，其中可能的是（　　　）A、電路中某處斷路　　　　　　B、電路中的電流太大C、電流表的量程太大　　　　　D、以上三種情況都有可能現在要用電流表來測量電燈A中的電流，圖7中接法正確的是（ ）圖7根據圖8甲所示的電路圖把圖乙所示的元件連成電路。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。五、 課堂小結 串聯電路中電流的規律：_____________________________________ 并聯電路中電流的規律:______________________________________圖10六、 課后鞏固練習：如圖10所示電路中，有一個電流表，兩個燈泡．下列判斷不正確的是（ ）A．a、c是燈泡，b是電流表 B．a、b是燈泡，c是電流表C．b、c是燈泡，a是電流表 D．以上選項不完全正確圖11（選做題）如圖11所示，電流表AAA3的示數分別為30mA、50mA、70mA，則電流表（ ）。（3） 接通電路后，看看表針向右總共偏過了多少個小格，這樣就能知道電流是多少了。（3）電流的單位：毫安和微安，換算關系如下：1mA= __ __A 1μA=____mA= ____A練習：①，等于 　　mA． ②半導體收音機電源的電流約50 mA，等于　 　A． ③計算器中電源的電流約100μA，等于　 　A． ④家用電冰箱的電流約1 A，等于　 　μA．探究活動二：怎樣連接電流表請各小組同學相互合作，嘗試完成下列實驗：實驗1 —1所示的電流表，了解它的量程、分度值和接線柱。請你告訴小軍：路燈是_____聯電路，小彩燈是_____聯電路。熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發光情況。圖6圖5四、課堂練習畫電路圖時，常用規定符號代替電路元件，試畫出以下常見的電路元件的相應符號：（1）電池_____ （2）開關_____ （3）燈泡_____ （4）電阻_____ （5）電動機_____（6）電流表______ （7）電壓表_____ 電路中能產生持續電流的條件是（ ）A．電路中有用電器 B．電路中有電源C．電路中有開關 D．電路中有電源，還要形成通路電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流、車流類似，人們在研究電流特點時，多用水流來相比，這種科學思維方法可以叫做（ ）A．控制變量法 B．模型法 C．類比法 D．歸納法如圖7所示的電路圖中，正確的是（ ）圖7將圖8中給出的元件用導線按要求連接起來，標出電流流動的方向（要求：用開關控制燈泡）五、課堂小結圖8六、課后鞏固練習：完成教材P105“動手動腦學物理”4題。我們把_______定向移動的方向規定為電流的方向。探究活動二：電荷是怎樣移動的？演示實驗　取兩個相同的驗電器Ａ和Ｂ，使Ａ帶電，Ｂ不帶電。 了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。常見的導體有：___________________________；常見的絕緣體有：______________________。二、探究交流平臺探究活