廣東省惠州市20xx屆高三上學期第三次調研測試語文試題(留存版)

　　

【正文】 就像一心想釣大魚一樣，大的欲望之上還有更大的欲望，得到之后還有更多的奢求，永不滿足，到死都不會停止。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。D．①⑤③④②A．③①⑤②④炮制/庖廚一、本大題4小題，每小題3分，共12分。地殼/腦殼B．伺候/整飭D．因噎廢食3．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A．互聯網不僅能瀏覽信息、收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。蓋逾時始得一動，動而掣之則無有。5．對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是（間：間隙C．或一日得魚稍大者某所，必數數往焉（4分）閱讀下面的文字，完成12~15題。這個構思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就能實現夢想，也不僅僅展現夢想；而是讓夢想通過一個專業的路徑，通過較為嚴謹的程序得以延伸，最終成為一個職業生涯的選擇。只有誠信，社會才能向更高處進發。（4分）我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。（7）“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。17．文中的“我們”有什么特點？請選取3點結合原文事例分點簡析。一襲布衣的他那么平易，憨態可掬，像個老小孩。莫老師自己給自己下了個定義：善良、懦弱，不傷害人。五、本大題2小題，每小題6分，共12分。六、作文，本大題共60分。1．（3分）B【A．chu242。改為“一蹴而就”。飯后仍舊出去，又到其他的池塘找地方垂釣，待到日落之后才回家，釣到的魚和早上的差不多。②表轉折，“卻”。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、惆悵無眠。3．充滿快樂。后來每次見面，他又熱情地提前為我沏好茶；③細致平和。本題最多給6分。②讀他的作品產生強烈共鳴，此前讀完了能買到或搜羅到的他所有的作品，與他早有神交。】（二）實用類文本閱讀19．（4分）【引出本文傳主莫言（1分），為后文提到莫言獲得諾貝爾文學獎埋下伏筆，點明獲獎并非僥幸（1分）激發讀者的好奇與關注，增強讀者的閱讀興趣（1分）；作者對這個細節記憶清晰，表明了作者對莫言的深切關注和了解，使全文顯得真切可信。（一）文學類文本閱讀16．（4分）【一、看見星星前，面對昏亮的天空，郁悶傷心；二、數星星，快活得意；三、月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；四、在溪流中發現星星，喜出望外。②動靜結合，以動襯靜。我說：“魚已經到了，可以釣得大魚了！”于是站起身來等候大魚上鉤，集中注意力，希望可以得到它，其間又有釣到的魚，和先前釣得的相差無幾，并沒有釣得大魚。/b236。為了盡快找到失主，請你以張華的名義擬寫招領啟事正文，張華的聯系電話為：138138。一天下午，我有幸現場目睹了莫老師的左手書法，那簡直是一種享受。我至今還記得當年讀莫老師的中篇《透明的紅蘿卜》時那種奇妙的感覺，第一次從文字中產生強烈的共鳴，猶如醍醐灌頂。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼了。B．《中國好聲音》讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人在節目中指點新人，從而贏得了公眾?！昂寐曇簟钡膸孜贿x手的經歷和過去的生活引發了一些爭議，這些問題曾經是電視節目為了制造效果而經常存在的，但這一次引發的爭議似乎相當大。它力求超越粉絲和明星的關系，從音樂專業方面著力，從“好聲音”中尋求新的可能性。（《論語》）③外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（3分）B．③④⑥）A．①釣之道未善也，亦知其趣焉然而大之上有大焉，得之后有得焉，勞神僥幸之門，忍苦風塵之路，終身無滿意時，老死而不知休止，求如此之日暮歸來而博妻孥之一笑，豈可得耶？夫釣，適事也，隱者之所游也，其趣或類于求得。釣之道未善也，亦知其趣焉。C．一揮而就偏裨/裨益D．緝拿/汲取純粹/猝然當初夏、中秋之時，蚤食后出門，而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理釣絲，持籃而往。終焉少系于人之心者，不足可欲故也。②逮暮乃歸，其得魚與午前比。（李密《陳情表》）④＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江月何年初照人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江月年年望相似。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人來指點新人，讓迷人的好聲音得以展現。這其實說明，這些年來公眾對于誠信的要求有了更嚴格的標準，并要求電視節目有更嚴格的自律，要求出現在屏幕的上的人更為真實。C．《中國好聲音》中展現了青年一代的職業生涯的內在需求和成長渴求。（2）閑得實在無聊極了。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。（節選自《青春美文》2011年第4期）16．文中“我們”的情感經歷了那四個階段的變化？請分別簡述。他的語言那么神秘和輕盈，似乎寫下的每一個漢字隨時都能從紙上飛翔起來。莫老師左手扣著右手腕，慢慢把墨研勻，然后凝神屏氣，懸腕捉筆，一氣呵成。21．作者第一次見莫言時，為什么會“絲毫也沒感覺到是第一次見他，仿佛好多年前早就熟悉了”？（6分）要求：不超過80字（含標點符號，電話號碼占兩格）。；D．jī/j237。到了中午，肚中饑餓很想吃飯，可為了釣魚，我忍著饑餓不回去吃飯。D．授任官職】6．C【表承接，“于是”。蕭蕭風聲，頑皮兒童，這些動態情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發人們對寒涼靜夜中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。（答對1點給1分）】17．（5分）【1．渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。（1分）】20．（5分）【①勤奮刻苦。③雖是第一次見面，但莫言毫無文學大師的架子，平易近人。（每點2分，其他答案言之成理亦可。“我”第一次與他見面時，他親切地與我交談。星星出現引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。一二句寫景，秋風掃落葉，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。B．①表承接，“就”。回家后妻子忙問是否釣到魚了，我向她搖搖籃子對她笑一笑。用在此語境不當。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。知道莫老師寫字，求字的人也就蜂擁而至，圈子里的作家、詩人，曾經采訪過他的記者，以前的戰友、同事……莫老師從不忍拒絕人，總是笑呵呵應承，哪怕耽誤了自己的寫作進程也沒有怨言。許多年以后，當我第一次站在莫老師面前，說句實話，他完全顛覆了我心目中文學大師的形象。這竟使我們大吃了一驚。天上的月亮還沒有出來，也不見