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廣東省惠州市20xx屆高三上學期第三次調研測試語文試題(文件)

2025-08-22 16:17 上一頁面

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【正文】作等按照一定的步驟逐漸深入或提高；D因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點小毛病或怕出問題就索性不去干。釣魚的技術雖不好，然而卻了解其中的樂趣。好久浮子才開始動了一動，見有動靜我急忙抬起魚竿卻什么也沒有。到了中午，肚中饑餓很想吃飯，可為了釣魚，我忍著饑餓不回去吃飯。有的時候，在一個地方釣的魚較平時稍大，必定會多次到那個地方垂釣，最終也沒有比以前多釣到魚，并且有時一條也不曾釣到。釣魚這種事最終很少會讓人系心難于解脫，是因為它不值得讓人苦心焦慮去追求。D．授任官職】6．C【表承接，“于是”。D．①表定語后置②代詞，“的原因”；算是表停頓。釣魚，是一件舒適的事情，是歸隱的人喜歡做的事，它的情趣或許與追求功名很像。一二兩句寫自然環境，三四兩句寫生活場景。蕭蕭風聲，頑皮兒童，這些動態情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發人們對寒涼靜夜中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。④擬人的手法，增輝添彩。）】11．（6分）【①烏鵲南飛，繞樹三匝②無求生以害仁，有殺身以成仁③煢煢獨（孑）立，形影相吊④江畔何人初見月/人生代代無窮已】三、本大題4小題，共16分。】15．（4分）【①積極發現并呈現有個性形象風格的歌手；②應該在形式、程序上不斷創新，避免重復；③關注點可根據專業特點做出改變；④應該引導公眾將夢想的實現轉換為實實在在的修業和學習的長期努力的過程；⑤應該關注公眾的需求（如青年一代的焦慮），標舉腳踏實地，倡導正面而積極的價值觀；⑥應該嚴格自律，自覺奉行誠信的社會準則。（答對1點給1分）】17．（5分）【1．渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。捉迷藏、數星星，都是尋找快樂、表達快樂的方式。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認為雪片是星星的尸骸、認為晚霞是焚燒星星的大火、認為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構成對比（2分），表現“我們”數星星時興奮活躍的情狀（2分）。（1分）】20．（5分）【①勤奮刻苦。對其他省份的新作家或是刊物上的新作品，如數家珍；④善良儒雅。當諾貝爾獎的事在網上炒的沸沸揚揚的時候，他卻躲清靜回老家了；⑦鼓勵后學。（有評價有分析答對1點得2分，有評價無分析答對1點得1分。③雖是第一次見面，但莫言毫無文學大師的架子，平易近人。）】五、本大題2小題，每小題6分，共12分。請失主盡快與高三（5）班張華聯系（1分），電話138138（1分）。一等二等三等四等符合文體要求結構嚴謹語言流暢書寫工整符合文體要求結構完整語言通順書寫較工整基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順書寫潦草不符合文體要求結構混亂語言不通順，語病多字跡難辨發展等級10分。立意深刻材料豐富語言有文采見解、構思新穎立意較深刻材料較豐富語言較有文采見解、構思較新穎立意略顯深刻材料略顯豐富文句略有表現力見解、構思略有新意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意24．（60分）參照高考作文評分標準。（每項2分，意思對即可。（每點2分，其他答案言之成理亦可。）】21．（6分）【①聽過關于莫言勤奮寫作的故事，對他的精神態度拳拳服膺。⑧敬業認真。與朋友聚會，常常騎著一輛破舊的自行車，而且從不遲到；堅持為記者攔車，讓記者先走；主動為團隊出力干活。“我”第一次與他見面時，他親切地與我交談。（其他答案言之成理亦可酌情給分；“比喻和擬人”說成“比喻”或“擬人”亦可；本題最多給6分。本題最多得5分。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現了“我們”的同情心。星星出現引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。每組3小題，共15分。】13．（3分）B【原文“節目正是在這一點上贏得了公眾”說的是因“將夢想的實現轉換為實實在在的修業和學習的長期的努力”而贏得了公眾，“在節目中指點新人”與此抵牾。這些物態聲情的詩文，似乎把讀者帶進了一種風送寒涼、情動秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷。一二句寫景，秋風掃落葉，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。一悲一喜，相互映襯，表達了抒情主人公的思鄉之情。孩子的天真幸福反襯出了詩人對故土家園的懷念之情（1分）。（“伺”、“注意”各1分，句意1分）②（3分）（我）一直到天黑了才回家，收獲也跟上午差不多。B．①表承接，“就”。5．C【A．超過唉！這可以顯示出，我曾經嘗試通過科舉從當世謀取功名祿位，這與我在此垂釣又有什么不同呢？開始到官府科場應試，這好似是抱著希望而去，坐著看水面一樣；然后數次考試卻不中，這是等了很久，卻沒有魚上鉤；后來幸運地在縣學、鄉舉中通過考試，是釣得了一些小魚；假若然后進入禮部考中進士，被吏部授職，這是釣得了大魚，這魚正是當初我接連不斷地頻頻拋下魚餌卻沒有能夠釣得的大魚。回家后妻子忙問是否釣到魚了，我向她搖搖籃子對她笑一笑。”又過了一段時間，浮子動得稍有些不同，于是拉起魚竿，釣到一條鯽魚，約四五寸長。到了池塘的岸邊，選擇水中草少的地方，投下魚吃的食物，然后將餌料放置在魚鉤上垂入水中，蹲著看那浮子，想著當它動時，急忙拉竿，就會釣到大魚。】4．（3分）B【由③句引出這段話的中心對象“海棠”，排除C、D，②④之間，②句中 “這種光景”所指代的內容是④句中的“只愁淡月朦朧影，難驗微波上下潮”，因此④應該在②前面，排除A】二、本大題7小題，共35分。用在此語境不當。o，p237。n236。qi224。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。我們是該追趕太陽呢，還是該守候它？請聯系生活體驗與認識，自擬題目，自定文體寫一篇不少于800字的文章。2012年12月3日下午在學校足球場撿到一個黑色的小背包，里面有現金217元（其中一張是一百元的，兩張是五十元的），一支德國凌美（LAMY）狩獵（Safari）系列磨砂黑色鋼筆，一本韓國UMI復古軟皮質藍色封面筆記本，以及一串用博友牌鑰匙扣串在一起的五把鑰匙。根據這個結果，我們在記憶無意義不連貫材料時，應該＿＿＿；相較而言，在記憶連貫段落或文章時，應該＿＿＿。（6分）其實并沒有人讓他這么干，其閃光點出自他的行為本能，源于他性格里具有的憨厚。說好的時間他是從不遲到的，總是按點趕到。知道莫老師寫字，求字的人也就蜂擁而至，圈子里的作家、詩人，曾經采訪過他的記者，以前的戰友、同事……莫老師

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