七年級數學可能性(留存版)

　　

【正文】 (1)如圖，旋轉下列各轉盤： 議一議 (1) (2) 建湖縣高作中學 王星星 議一議 (1) (2) (3) 列出下列各事件發生的所有可能結果，并分別指出各種結果出現的可能性的大小 . (2)如圖，拋擲下列各個骰子： 建湖縣高作中學 王星星 (3)任意拋一枚均勻的硬幣，出現正面朝上、反面朝上的可能性相等嗎？試一試 (4)某路口紅綠燈的時間設置為：紅燈 40秒，綠燈 60秒，黃燈 4秒，當人或車隨意經過路口時，遇到哪一種燈的可能性最大？遇到哪一種燈的可能性最小？根據什么？ 練一練 建湖縣高作中學 王星星 請你設計 在一個正方體的 6個面上寫一些數字，使任意選取一個面，面上的數字是3的可能性較大， 2的可能性較小， 1不可能。 立意自定，標題自擬，文體自選，不得抄襲。當然，這話也不是絕對的，因為有了積極的人生態度，未必就會有很好的生存狀況，何況人生態度是變化的，生存狀況也處于變化之中。 有一名年輕人想要得知 “ 幸福 ” 的秘訣，于是不惜跨越千山萬水，終于來到智慧老人居住的城堡。 誰能想到，小鳥成功地飛越大洋靠的僅是一截簡單的樹枝！ 如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上，那小鳥還飛得起來嗎？ 請以 “ 成功與條件 ” 為話題寫一篇文章。 有這樣幾種思路，可供參考：可寫 “ 快樂的鑰匙 ” 是寬容：為人處事，寬以待人，豁達樂觀，要學 “ 君子坦蕩蕩 ” ，可使心情舒暢，莫像 “ 小人常戚戚 ” 。材料中說的是航天大事，引語說的是解題小事，這一大一小暗示我們：國家大事有關鍵一步，如朝核六方會談的關鍵一步；凡人小事也有關鍵一步，如幾何解題的關鍵一步。 [寫作提示 ]從話題形式上看， “ 命運與 ” 這是一道填空式關系型話題， “ 改變了環境，便能改變命運 ” 告訴我們，這兩個概念之間可以理解為因果關系，也可理解為 條件關系。那小小的 “ 一條輔助線 ” 也是 “ 關鍵一步 ” 。 其實，生活中，我們每個人心中都有一把 “ 快樂的鑰匙 ” ，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管！ 請以 “ 快樂的鑰匙 ” 為話題，寫一篇文章。 這首小詩是魯藜所作，題為《泥土》，它既是詩人的自勉，也是對他人的善意告誡 :永遠謙虛謹慎，投身到人民大眾的事業中去。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字。它提醒我們無論做任何事情，或做出任何的決定，必須考慮到在不同方面求取平衡。 ” 快樂也一樣，有時候近在咫尺，我們反而視而不見。 建湖縣高作中學 王星星 (1)小明任意買一張電影票，座位號是 2的倍數與座位號是 5的倍數的可能性哪個大？ (2)一個游戲轉盤，紅、黃、藍、綠四個扇形的圓心角度數分別是 90176。 (1) (2) (3) (4) (5) 建湖縣高作中學 王星星 請將袋子的序號按摸到白球的可能性從小到大的順序排列。 ? ，然后按要求作文。這時智