20xx秋人音版音樂五上第1課朝夕(留存版)

　　

【正文】 不影響歌曲的完整性。 第二課時：唱《晚風(fēng)》，聽《漁舟唱晚》。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。 三、表演《晚風(fēng)》 ：本課主題是朝夕，唱好了 “晨 ”，現(xiàn)在唱 “晚 ”。 。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間 2 分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者 (慢速度 )。 第二課時 一、表演《趕圩歸來啊哩哩》 ： “趕圩 ”，在彝族地區(qū)就是趕集， “啊哩哩 ”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。 二、 “選擇合適的音組填入空白小節(jié) ”練習(xí) ： (1)從填空 活動中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認(rèn)識。 ：豐收的喜悅場面是非常熱烈的。 。 ：誰聽清楚了這個故事 ?能復(fù)述一遍嗎 ? ：記著歌曲的情節(jié)。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。 一、表演《外婆的澎湖灣》 ，學(xué)生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學(xué)唱。 二、《回家》 。 二、改編練習(xí) 8小節(jié)曲調(diào)。 (4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。 ?如果還聽不清楚，再聽一遍。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。 開始學(xué)唱時先不加裝飾音，當(dāng)基本唱熟后再加上倚音，并簡單講解倚音的寫法與作用 (寫法：左上角；作用：裝飾性 )。 第二課時：聽《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》。 設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化 ? 。還可以邊唱邊跳。 (朝鮮舞基本動作 )。 大部分同學(xué)拍手 (高聲部 )、拍腿 (低聲部 )，一部分同學(xué)用打擊樂器 (皮革類 ——低聲部，木質(zhì)類 ——高聲部 )。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。 ：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。 4段較長，建議唱第 4段歌詞，第 2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。 教學(xué)安排：兩課時 第一課時：聽《清晨》，聽《晨景》。 《晨景》第一部分 (連續(xù)聽兩遍 )。 ：這是聲樂表現(xiàn) “早晨 ”的一種形式。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。 ，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習(xí)。 3. 教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。因此歌名的意思就是 ——趕集回來很高興。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。 設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容 ?反映的是什么時期的斗爭。歌曲中的主角是誰 ?配角是誰 ?有幾個場景。 ，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。 ，有些節(jié)奏通過聽唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。 設(shè)問：這首樂曲是什么樂器演奏的 ? 在西洋樂器的分類中屬哪一類 ? 。 4/4拍或 6/8拍的特征。注意弱拍節(jié)奏。 《可愛的家》，讓學(xué)生哼唱。 第一課時 一、聆聽《天黑黑》 1. 這是一首以現(xiàn)實生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個小故事 ——欣賞《天黑黑》。 第三課時 一、表演《我怎樣長大》 ，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要