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20xx秋人音版音樂五上第1課朝夕-資料下載頁

2025-11-10 12:16本頁面

【導讀】本課就用這一題材為主題編選了四個。作品，以體現“音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛。，提高合唱表演能力。教學重點、難點：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。更好的圖來表示嗎?說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、《晨景》第一部分。器樂曲表現早晨的一例。，對歌曲整體有所了解。省下第2段的教學時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二。充分發揮學生的想像力與創造性。表現早晨的內容非常多，歌曲《清晨》所表達的就是發生在早晨的活動。可采用小組與集體交替唱，個人與小組交替唱等。從填空活動中，讓學生獲得組成流暢曲調的感性認識。

　　

【正文】家 ”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受音樂的人文性， “家 ”的可愛， “家 ”的樂趣。，我們從改編《牧場上的家》中獲得創作的經驗。，并進行二聲部吹奏實踐。教學安排：三課時第一課時：表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。第二課時：聽《可愛的家》、《回家》，豎笛吹奏。第三課時：唱《牧場上的家》；復習本單元內容。第一課時一、聆聽《天黑黑》 1. 這是一首以現實生活為內容的家庭里所發生的一個小故事 ——欣賞《天黑黑》。 ?如果還聽不清楚，再聽一遍。 ? 。設問：這個故事告訴了我們什么 ? 說說你自己的看法 ? (家庭里發生的瑣碎小事不必下結論，可以各說各的 ) ，請按書本上的要求選擇合適的形容詞。 (答案：詼諧 ) ：這樣家庭既詼諧又親切可愛。一、表演《外婆的澎湖灣》，學生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學唱。，有些節奏通過聽唱，指導學生學唱，不必講解樂理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。 “懷想 ”帶有敘事性，所以在演唱時，把發生的事情交待清楚即可。歌曲第二部分是高潮所在。處理重點也按排在此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。。打擊樂的加入是編創活動，配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，要發動學生積極參與，激發他們想像，進行編創。：這是家庭中隔代之間的溫馨之情。第二課時一、《可愛的家》《可愛的家》的創作背景。用故事形式講給學生聽，以引起學生的興趣。《可愛的家》，讓學生哼唱。讓學生熟悉內容和主旋律。。設問：樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎 ? 。設問：主題重復了幾遍 ?表達了怎樣的情緒 ?你從中感受到了什么 ? ：家庭是溫馨的、可愛的。二、《回家》。設問：這首樂曲是什么樂器演奏的 ? 在西洋樂器的分類中屬哪一類 ? 。設問：這首樂曲與上一首《可愛的家》在內容與情緒上有什么相同與不同 ? ，歌詞的內容與 “回家 ”的標題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。，唱自己編的詞。：家是可愛的。第三課時一、表演《牧場上的家》。。。 (1)在看譜聽教師范唱曲調 (或鋼琴單音彈奏曲調 )中，找出曲調中的相同樂句。 (2)在教師指導下學唱第一樂句 8小節，及第三樂句的 8小節，要求學生劃 3/4拍指揮圖式唱譜。 (3)學生自學第二樂句的 8小節，劃拍把握好節奏的長短。注意弱拍節奏。 (4)在教師完整的彈奏曲調后，準確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強弱感，并隨著曲調起伏唱出力度的漸強、漸弱。。第三樂句是全曲的高潮，在力度上要稍強。二、改編練習 8小節曲調。 4/4拍或 6/8拍的特征。，如：：學生試唱自己的改編曲。教師要多加鼓勵學生的改編曲。：改編也是一種創作，但由于不同的拍號，所以情緒也不盡相同。第五課故鄉

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