青島版科學(xué)四上杯子變熱了教案及反思(留存版)

　　

【正文】 心燙傷）。 在本課中，安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生驗(yàn)證哪些材 料能傳遞熱以及傳遞的方式。】 （ 2）部分小組交流實(shí)驗(yàn)方案。 （ 4）學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，老師參與指導(dǎo)。 （學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)） 【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將本課的知識(shí)與生活又一次緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)。還有， “你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！ ”“能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！ ”“我知道你能行！ ”“你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生！ ”“你的回答真 是與眾不同啊，很有創(chuàng)意，老師特欣賞你這點(diǎn)！ ”“你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！ ”“了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！ ”等。注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新合作精神和實(shí)踐能力，并以此為出發(fā)點(diǎn)讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，達(dá)到了獲得新知識(shí)的目的。下面我們就分組來驗(yàn)證一下吧。 第三，認(rèn)真觀察、討論，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。那它們是怎樣傳播熱的？同學(xué)們能不能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓我們用眼睛看到熱是怎樣傳遞的？ 聲音不太響亮，沒有信心嗎？ 老師分別為同學(xué)們準(zhǔn)備了三組不同的實(shí)驗(yàn)材料。 2．能對(duì)熱現(xiàn)象提出問題，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證提出的問題，并能用自己擅長的方式表達(dá)出來；愿意合作交流，體驗(yàn)合作的愉快；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。 【創(chuàng)設(shè)問題情境，從最平常的生活場(chǎng)景切入問題，自然的引發(fā)學(xué)生從最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的猜想、質(zhì)疑和設(shè)計(jì)。大家會(huì)用酒精燈嗎？知道應(yīng)該注意什么問題嗎？ （課件展示酒精燈的 正確使用方法） 同學(xué)們我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候除了注意酒精燈的使用安全，還要注意一些問題。 ） 【鼓勵(lì)學(xué)生不斷地假設(shè)問題的同時(shí)分析推理出結(jié)果。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案環(huán)節(jié)，我注重動(dòng)手之前的動(dòng)腦活動(dòng)，先讓學(xué)生分組根據(jù)提供的三份不同的實(shí)驗(yàn)材料，選擇材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后全班交流，小組質(zhì)疑，修改、完善實(shí)驗(yàn)方案，使實(shí)驗(yàn)方案多樣化、合理化；然后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考這個(gè)現(xiàn)象說明了什么，突出了動(dòng)手之中的動(dòng)腦活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單并 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，并歸納這些現(xiàn)象說明了什么道理，注重了動(dòng)手之后的動(dòng)腦活動(dòng)。充分體現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的自主性，同時(shí)培養(yǎng)了