金子教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

　　

【正文】 家讀讀那句話？ 師： 請(qǐng)大家注意 這句話中彼得 的 兩個(gè) 動(dòng)作，一個(gè)是 ？ —— （ 埋頭苦干 ） ，另一個(gè)是 ？ —— （翻遍） 師： 從這兩個(gè)詞語，你感受到彼得 是一個(gè)怎樣的人？ （勤勞、辛苦） 師 ：同學(xué)們，就在這幾個(gè)月前，彼得也曾一無所獲過，可是他又為什么會(huì)培育出如此美麗的鮮花呢？這里肯定 還隱藏著一些 不為人知的東西。 【聽說、無意、一無所獲、掃興】 師： 他們什么都沒有挖到，你從哪個(gè)詞語讀出來的 ？（一無所獲） 嗯，你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)詞語，想想，這個(gè)詞語該怎么讀才好聽？ 師： 是呀， 一無所獲 ， 什么都沒有挖到，想象一下，他們?cè)撌窃鯓拥男那?？ 用書上的一個(gè)詞語來說，就是 —— 【掃興】 師： 現(xiàn)在，再請(qǐng)你來讀第一行的詞語，我相信，你一定能讀出這些詞語的味道來。” 的道理。 （ 4 名 ） 評(píng)：多驕傲啊！ 是啊，別人都沒有找到金子，我找到了！ 3 咱們一起來朗讀體會(huì)。 （二）對(duì)比，體會(huì)彼得的智慧 A、 善于觀察。 6 板書： 彼得 夢(mèng)想 鮮花 財(cái)富 金子 （黃色粉筆寫） 勤勞 善于觀察 真金 （紅色粉筆寫） 善于思考 《金子》教學(xué)設(shè) 計(jì) 第 4 稿 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文； 通過字詞句的分析，理解“金子”與“真金”內(nèi)涵； 知道彼得找到真金的原因，明白“要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，需要通過勤勞和智慧。詞語是有生命的，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮碜x一讀，讀出詞語的不同來。 師：現(xiàn)在，你一定能讀好第三行詞語了。（板 書：悟：了解、領(lǐng)會(huì)）那若有所悟是全部領(lǐng)會(huì)了嗎？全部了解了嗎？ 我告訴你們，“若”的意思是好像，“若有所悟”的意思就是 —— 嘗試二： 有沒有誰愿意猜一下悟是什么意思？猜不出來，我告訴大家，了解、領(lǐng)會(huì)的意思。 師：彼得不但發(fā)現(xiàn)了泥土的變化，還發(fā)現(xiàn)了什么？（長出了小草） 師（總結(jié)）：你感受到彼得是一個(gè)怎樣的人？【善 于發(fā)現(xiàn)、善于觀察】 （相機(jī)板書：善于觀察） 師：咱們一起來感受彼得的善于觀察，“彼得走出小木屋”預(yù)備起 —— （生齊讀） D、 善于思考 【“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。（生齊讀） 師：同學(xué)們，這里鮮花滿園，嬌艷的鮮花散發(fā)著陣陣清香。 這就叫 —— 【蜂擁而至】帶著這種感覺， 誰來讀一讀這個(gè)詞語？ 有感覺了，誰能比他讀得更好？ 師：這么多人去淘金，看來那邊金子一定很多了！有人不同意我的觀點(diǎn)，那你把理由說出來。那若有所悟是全部領(lǐng)會(huì)了嗎？全部了解了嗎？那應(yīng)該是什么？】最后教師總結(jié)，好像有點(diǎn)了解了，好像 有點(diǎn)領(lǐng)會(huì)了，那就叫 —— 【若有所悟】 肥沃。誰來讀？ （ ppt 出示詞語） 4 師：還有第二行，我們把埋頭苦干送進(jìn)句子里去，在第二自然段。 這就叫 —— 【蜂擁而至】帶著這種感覺， 誰來讀一讀這個(gè)詞語 ？ 師： 這么多人去淘金 ，看來那邊金子一定很多 了 ！ 有人不同意我的觀點(diǎn)，那你把理由說 出來。 教學(xué)難點(diǎn)：通過字詞句的分析，理解“金子”與“真金” 內(nèi)涵 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 第二課時(shí) 課前談話 課前板書 ：夢(mèng)想 師：同學(xué)們， 你的夢(mèng)想是什么 ？ 能不能說給我們聽聽， 和大家分享 一下，好不好 ？（ 3 名學(xué)生） 生答：我的夢(mèng)想是 —— 評(píng)： 嗯，你的夢(mèng)想真是奇特！ 多好的夢(mèng)想呀，實(shí)現(xiàn)了一定要告訴我！【夢(mèng)想沒有大小之分。 師：彼得的金子是那種金光閃閃的金子嗎？他所說的金子是什么？ （鮮花） 【板書：鮮花】 （一）聯(lián)