山東版七年級思品上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(留存版)

　　

【正文】 的過程，也是我們鍛煉和提高心理和道德品質(zhì) 的過程。） 教師講述：（教材 P89頁第一段。這個事例啟示我們要積極投身實踐，提高自己的自立能力。一個人要成就一番事業(yè)，會遇到方方面面的困難和挫折。 戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的另一個教學(xué)重點。挫折對強者來說又是一件好事。（見教材 P102頁材料） 教師講述： 當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時候，一味地自責(zé)不僅于事無補，而且還 會成為我們走向成功的一塊絆腳石。 “我的辨別與分析”： 7。 為什么有了堅強的意志就能有這樣的行動呢？ （板書標(biāo)題） （ 1）堅強的意志是堅定人生目標(biāo)的保障 ※ 為什么說“堅強的意志是堅定人生目標(biāo)的保障”？ 一個具有堅強意志的人，能自覺地為達到預(yù)定目標(biāo)而行動，并能使人自覺制止違背目標(biāo)的行動，抵制住各種不良誘惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和犧牲。 一個意志堅強的人，能夠?qū)Ｗⅰ?zhí)著于自己的目標(biāo)，堅持?jǐn)?shù)年、數(shù)十年甚至一輩子，一步一個腳印地朝著既定目標(biāo)前進，最終實現(xiàn)自己的理想。 練習(xí)一種技能，從不間斷。） 情景活動三：讀一讀，議一議（見教材 P110頁） ※ 針對以上觀點發(fā)表自己的看法。） 想一想： ※ 為什么要確立明確的目標(biāo)？（學(xué)生討論回答后教師講述。 想一想： ※ 具有堅強意志的人具備哪些優(yōu)秀意志品質(zhì) ？ 情景活動二：哪些是意志堅強的表現(xiàn) ※ 上述行為中哪些是堅強意志的表現(xiàn)？ ※ 自己的哪些行為體現(xiàn)了堅強意志品質(zhì)？舉例說明。面對新事物，充滿探索創(chuàng)新的熱情，全身心地去探索、去創(chuàng)造，積極尋找新答案、 新途徑，才能求新求變，不斷創(chuàng)新，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得成功。 活動三：“小小交流” 以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩Υ煺鄣膽B(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。（學(xué)生朗讀教材） 相關(guān)鏈接：“造成挫折的原因” 挫折是把雙刃劍 活動三： “挫折具有兩面 性” 議一議： ※搜集有關(guān)資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進行辯論。 三、課堂總結(jié) 四、課堂練習(xí) 《資源與學(xué)案》 P50頁 —— 我的收獲： 我的判斷與選擇： 4。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。自立的能力是從哪里來的呢？ 活動六：“自立生活的基本能力有 —— ” 議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？ （只能是積極投身到實踐中去，在生活中反復(fù)鍛煉。接下來我們就來解決怎樣才能走向自立的問題，因為自立與依賴是對立的，所以要走向自立，就要告別依賴。 說一說：你對自立時怎樣認(rèn)識的？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答） （自立就意味著要獨立地安排自己的生活；意味著要離開父母、老師的庇護，自主地處理學(xué) 習(xí)、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。） （四）課堂練習(xí) （輔導(dǎo)《資源與學(xué)案》 P45頁： 11 題）（可讓學(xué)生先口答，然后教師在指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢，就能找到了自信的“支點”。） （三）課堂小結(jié) 自尊是一種健康的心理狀態(tài)。” ※ 想一想：為什么只有自我尊重才能贏得他人尊重呢？ “如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。 課時安排：計劃用 2課時授完 第一課時（總第 19課時） 教學(xué)內(nèi)容：教授第一框 —— 做人要自尊 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 導(dǎo)入語：（見教材引言部分） 由此可見，自尊、自信對一個人的重要。 2. 面對遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨立克服困難的能力。一 了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。 【知 識】 1. 認(rèn)識自尊、自信、自立、自強的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強的道理。自尊首先表現(xiàn)為自我尊重合愛護；自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。這個事例告訴我 們：自尊的人有強烈的榮辱觀，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴(yán)和形象。 （四）課堂練習(xí) 擁有自尊有何重要意義？ （見教材 P78— 79頁三點。 嘗試成功的喜悅 如果在一個人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個人是不可能自信的。 教學(xué)方法： 本課在教學(xué)方式上采用：（ 1）“自主閱讀、感悟”的教學(xué)方式；（ 2）案例分析教學(xué)方式；（ 3）采用親身體驗教學(xué)方式等；（ 4）分析對比的教學(xué)方式等。 讀一讀：“吃苦夏令營”（教材 P87頁）（指名學(xué)生朗讀材料，其它學(xué)生思考問題） 想一想 ：中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營回來后的變化說明了什么？ （這一變化，形象地說明了自立對提高生活能力和心理品質(zhì)的作用。） （ 2）獨立思考，自主做出決定 讀一讀：（指名學(xué)生朗讀材料，其它學(xué)生思考問題。） （三）課堂小結(jié)（教師可按板書小結(jié)本課要點。有了正確的目標(biāo)，就會找到正確的方向，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步。 教學(xué)難點： “挫折是把雙刃劍”是本課的教學(xué) 難點。挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。 “我的理解與認(rèn)識”： 8。我們每天都面臨著正確與錯誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、放棄與堅持等方面的選擇。 讀一讀：（見教材 P108頁材料。 天天寫日記。） 讀一讀：朱光潛的故事 從小事做起，從現(xiàn)在做起 （學(xué)生閱讀教材后進入情景活動。） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 工作目標(biāo) ： 意志目標(biāo)： ?? （學(xué)生討論后教師提出問題。 板書標(biāo)題： “堅強意志是成功的保證” 二、講授新課 堅強意志是重要的心理品質(zhì) 情景活動一：（見教材 P104頁材料） ※ 許光達的堅強意志表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論回答后教師講述） 教師講述： 在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多意志堅強的人，就是憑著堅強的意志戰(zhàn)勝了各種困難和挫折，走向成功的。只有具備了積極進取的精神，才能坦然面對挫折和失敗，才能把其當(dāng)成進取過程中的迂回和曲折，從而避免消極的心理。這個故事告訴我們：面對挫折，要具有不畏挫折的精神，從精神上戰(zhàn)勝挫折。（板書標(biāo)題） （ 2）挫折是不可避免的 人生難免有挫折，人們正是在認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。我們應(yīng)從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。 因此，提高自立的能力是走向自立的重要途徑。） 以上我們了解了什么是自立以及自立的意義和作用。 ※ 自立就是自己的事情自己做。 想一想： ※ 我們該如何克服自卑呢 ？ 相關(guān)鏈接： 克服自卑的方法 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料） （三）課堂小結(jié) （按板書小結(jié)本課知識點及主要內(nèi)容。天生我材必有用，說得就是這個道理。就是要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。因此說：“自尊的人贏得他人的尊重。運用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。提高自理自立的能力，學(xué)會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。一 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。 2. 了解一個人要樹立自尊自信的基本途徑和方法，知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法，明白走 上自立自強之路應(yīng)從哪些方面去努力。 想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？ （①表現(xiàn)為自我尊重合自我愛護； ②要求他人、集體和社會對自己尊重的期待。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動來維護自己的尊嚴(yán)。） 你認(rèn)為怎樣做才能贏得他人的尊重？