北師大版三年級品德與社會下冊教案(留存版)

　　

【正文】 談?wù)勛约嚎捶ê透惺堍嚷犂蠋熢V心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動⑴每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。聽得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)揮），小剛沒有帶雨具，你怎樣做？ ⑴把雨傘借給他。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。四、幫忙設(shè)計游玩路線，分小組設(shè)計 五、畫學(xué)校平面圖（畫學(xué)校平面圖）：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（ 第二課 校外探路教學(xué)目標(biāo)：、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關(guān)體驗。⑤將小組研討的結(jié)果匯報。活動二：交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多)活動三：走近交通秩序情況實錄一、學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄)二、學(xué)生之間進行互評 活動三 我是小交警，分辨一下哪些遵守交通規(guī)則，哪些違反了交通規(guī)則。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。、訪問獲取信息的能力。教學(xué)重難點：，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán) 節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。采用換位思考的判斷和選擇方式。三、我們繼續(xù)來做個實驗，請大家用自己的彩筆為25頁的花朵涂上喜歡的顏色？思考：為什么同學(xué)會有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來了什么？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？說來大家聽一聽。，理解、尊重他人的想法和選擇。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查一下老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們在工作中有哪些快樂和煩惱。要么給二元錢。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。”陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢搿！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。（3）購物有哪些小竅門。進一步提問：“?不同的價格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進行討論。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）模擬活動。“將學(xué)生分小組。“每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。對于帶有普通性和典型的問題,要給予可操作性的指導(dǎo).(2)生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題,如畫不下等,教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來,并由此引導(dǎo)學(xué)生進行討論.(3)學(xué)生可能會自己提出使用圖例,教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵, 怎樣事業(yè)地圖更簡明教學(xué)目標(biāo),.“,你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎 為什么是或為什么不是 有沒有感到紙?zhí)?畫不下的時候 你們是怎么做的 ”:“地面上各種自然的,人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時,不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上,更不可能逐個用文字進行說明,為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象,有能顯得清晰美觀,人們設(shè)計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施,必須認(rèn)真設(shè)計和使用各種圖例,這樣才能使自己的地圖既清楚明白,又可以包含更豐富的內(nèi)用.” .“為了把我們的地圖畫得更精彩,讓我們自己動手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例.”同時,教師應(yīng)強調(diào):“在前面的學(xué)習(xí)中,各小組成功地進行了合作,希望在下面的活動中,同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作.”:對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例,參考前面所畫的草圖,教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起, 多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)1,展示搜集來的不同種類的地圖, 出版我們的地圖冊教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備,包括教室圖,學(xué)校圖,如可做封面的彩色書皮紙,彩色筆,剪子,1,然后請幾個學(xué)生發(fā)表感想:“這段課文是不是反映了我們在這單元的學(xué)習(xí)和收獲 同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版 ” 2,如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊還是分幾冊,小組地圖呢,封面怎樣設(shè)計,出版社起什么名字,分工制作地圖澀,教師 ,“著作”,今后,他們還要進行更有意思的學(xué)習(xí),還會出版更多,更好的“著作”.第六單元：《看看我們周圍的商店》教案主題一：我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。知道一些外幣。學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。請學(xué)生閱讀書68～69頁。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁的?小文的記錄?的樣式，填寫?我的記錄?。進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。?分小組談自己聽到的希望。教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。第一篇：北師大版三年級品德與社會下冊教案第四單元說說我們生活的社區(qū)主題一：這是我們共同生活的地方教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)過程：導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。全班交流。體驗合作的力量和樂趣。教學(xué)過程導(dǎo)入。教學(xué)過程導(dǎo)入。提問：?超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)準(zhǔn)備不同版的人民幣。體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己 小組負(fù)責(zé)的角色同學(xué)之間簡單互評。教師小結(jié)。（4）購物時要注意的問題。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。制作時怎樣想？購買時怎樣想？總結(jié)。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進步。活動二 了解人的情緒活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。（板書：分享的快樂）2．提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。活動二：寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣校ズ透餍懈鳂I(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。教學(xué)過程：活動一 和小隊去旅行 ①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。教學(xué)過程：活動一：大家來討論一、師生講述收集的交通事故故事。精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。然后在班上交流。④以小組為單位，整理所看到的情況。二、初識平面圖，認(rèn)識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師），結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖三、師：假設(shè)要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認(rèn)識的“誰”來幫忙呢？ 小結(jié)：并導(dǎo)入下一個活動：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻，我們又能為他們做些什么呢？”交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？第三課 說聲謝謝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個組寫得多（一定時間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會中的各行各業(yè)有一個基本的感性的認(rèn)識，同時擴大學(xué)生的知識面。：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動二：我們一起享用，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。教學(xué)難點： 學(xué)會與人和睦相處 教學(xué)過程：活動一：我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會的愛二、學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。二、結(jié)合課本，明白道理。活動二：結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。”結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。布置作業(yè)：向家人介紹今天的活動。全班交流。個人制作。知道制