名師工作室工作計劃(方案)(留存版)

　　

【正文】 要方向讓幼兒成為音樂的主人（二）從事該項研究意義及目前所具備的優勢通過對幼兒園音樂活動有效開展的實踐與研究，旨在幼兒園現行的教育理念、教學活動、游戲活動、尤其是音樂節奏活動在各年齡班的目標、內容、組織形式、方法策略等方面進行反思和調整、補充和完善，從而提升幼兒園師生音樂藝術修養和音樂表現能力。學期中期要加強實踐指導，組織課例研討，并根據過程中出現的問題及時交流并在反復實踐中探索最佳方案。，對工作室重大教育教學活動進行攝影、攝像，及時撰稿，豐富網站內容。友好、合作、平等、理性。第四篇：名師工作室工作計劃名師工作室工作計劃一、指導思想為充分發揮工作室在教育教學改革中的專業引領、示范作用，推動教育事業的發展，工作室將為老師們搭建一個學習的平臺，促進學員老師們學以致用、在實踐反思中提升自己的專業和教研能力。完善名師工作室博客建設。2．制訂工作室成員的培養計劃3．給每個工作室訂閱一份專業雜志，并按實際情況每年報銷一定的活動經費。（1）三年，每人至少在市級以上刊物上發表有較高水平的學科專業論文1～2篇；（2）三年，每人至少在校級以上教研等學術活動上舉行12次公開課教學觀摩或學術講座，或參加校級以上教學說課比賽或教學案例設計、課件制作等評比活動，并獲得較好成績；（3）三年，每人至少指導一名青年教師，并取得較好的成效；（4）三年，爭取每人開設一門的校本選修課程；（5）三年來，每人至少主持一次校級以上的課題研究并有成果；（6）三年，每人至少進行一次校級公開課教學活動。12月(1)繼續開展課題研究工作；(2)設計制作微課；(3)推選2名學員(4)發表日志1篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論；(5)進行期末和年終總結。深化課堂實踐研究。（2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。工作室成員每月在工作室集中一次，不得以任何理由缺席。，做好臺帳工作。讓節奏迥異的音樂調節幼兒園管理秩序。2．對工作室成員的期望工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻的集體，共同學習，共同提高。在各級別刊物上發表文章的1篇或論文評比、指導學生在上級主管部門開展的競賽活動（作文、數學等不含才藝展示）獲獎，1篇（1人次）按照國家、省、州、市獎勵100元、80元、60元和50元進行獎勵，優質課評比、業務技能競賽獲獎按國家(1500元)、省（一二等獎分別獎勵1000元、800元）、州（一二等獎分別獎勵800元、500元）、市（一二等獎分別獎勵300、200元）、鎮（一等獎分別獎勵100元）進行獎勵。加強對青年教師的培養。(三)課題研究：以工作室全體成員的智慧為依托，研究教育教學及學校管理中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法。每月一次業務學習，定點、定時、定內容進行交流。我們倡導將“學習作為生活常態”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。二、工作目標1．繼續深化教學研究。3．強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。（四）規范管理，保證工作室順暢運作。②有較高的理論修養、先進的教育理念和改革創新的意識，有鮮明的教育風格或教育教學特色，業績突出，在本學科領域中有較高的知名度。工作室成員根據個人的實際情況，科學制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。考核為不合格的，并限期進行整改；工作室取得重大科研成果或表現特別優秀的，給予適當的表彰獎勵。2．辦公室組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。資料收集法：許多有益的經驗，好的音樂題材都可以為我所用，因此整個研究階段我們都要多收集資料，多研究音樂素材，建立課題材庫。，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。（2）根據工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。工作室將重視對導師的管理與引領，積極開展各類專題講座、授課等活動，充分發揮導師在全縣的輻射與示范作用。10月(1)各導師和成員制定課題方案，并上傳于博客。工作室全體成員要模范地遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，獻身祖國的教育事業。工作室全體成員要堅持教學一線工作，勇于承擔重任，吃苦耐勞。(5)發表日志1篇，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論。通過微課擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，并形成較為完整的微課案例集，運用到幼兒教育的各個領域中。（2）按需學習：工作室成員的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。2．嚴格遵照“紅山區名師工作室管理暫行辦法”的各項規定與要求。、教科研等培訓任務。在研究活動中，就研究的目標和存在的問題，不斷調整研究的思路、方法和策略，把活動的重點放在活動的過程和活動的循環中，為最終的目標服務。（二）對工作室成員的要求和期望1．對工作室成員的要求（1）熱愛教育事業，愛崗敬業，師德高尚，熱心教育研究，樂于奉獻。名師工作室的專家名師及指導教師在研修期間若調離鶴壁市教育系統，或