教師三嚴三實組織生活會(留存版)

　　

【正文】 不夠精。我通過認真學習，深切體會到其對我人生、工作的巨大指引和匡扶作用。缺乏充足的實干精神，專業技能水平有待進一步加強。積極參加學校組織的教學、教研工作。作為一名黨員，只有把自己融進到為群眾服務中，才能實現自身的價值。總之，我愿和大家一起在奮斗中前進，在前進中奮斗，保持積極進取的良好精神狀態，爭取以后奮發有為，也爭取更好地建設祖國，為國家添磚加瓦！第三篇：三嚴三實組織生活會實施方案二一三○煤礦管理區黨支部召開 “改革發展、看我擔當”專題組織生活會實施方案根據寶鋼八鋼委?2015?號《關于在全體黨員中開展“改革發展、看我擔當”專題組織生活的通知》精神和焦煤集團的相關要求，我支部以“改革發展、看我擔當”為主題召開專題組織生活會。三、召開專題組織生活會（一）會議議程： 時間：2015年8月27日 地點：二樓會議室主持：管理區黨支部書記王喆 與會：管理區全體黨員 記錄：支部委員李滿倉 議程：清點到會人數。圍繞“嚴以律己”，著力解決領導干部中心無敬畏、行無底線、口無遮攔、頂風違紀，不收斂不收手，心無黨紀，不講政治紀律，不守政治規矩，眼無國法，擅作主張、我行我素、為官不廉、為官不為、徇私舞弊、欺騙組織等問題。要發揮帶學促學作用，使講黨課的過程成為統一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發自覺的過程。重點研討如何堅持用權為民，自覺遵守憲法法律和黨紀，按規則按制度按法律行使權力，敬法畏紀，為政清廉，任何時候都不搞特權，不以權謀私。嚴肅開展積極健康的思想斗爭，自我批評要拋開面子，抓住要害，敢干揭短亮丑。要從具體事情抓起、改起，著力解決突出問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成果。(三)加強宣傳引導。在學院縣處級領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是學院黨委根據中央和省委、市委要求，堅持用馬克思主義占領高校思想陣地的一項緊迫而重大的政治任務，是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸和擴展，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。三、時間及范圍“三嚴三實”專題教育從今年5月底開始，不分批次、不劃階段、不設環節。要用好“兩面鏡子”，積極從優秀領導干部的先進事跡中找到差距、見賢思齊，從反面典型的違法違紀案件中汲取教訓、自警自醒，領導干部個人自學要認真撰寫學習筆記。如何主動適應作風建設新常態，自覺遵守廉政紀律，嚴格落實中央八項規定、深化“四風”整治，履行好“一崗雙責”，結合工作實際認真貫徹落實黨委黨風廉政建設的主體責任、監督責任。二是抓好專題教育查擺問題的整改。要梳理在監督執紀過程中發現的“不嚴不實”的突出問題和查處的反面典型，做好相關立規執紀工作。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。支部至少要開展1次討論交流。從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，也需要大力弘揚嚴的精神、實的作風。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，黨員干部作為人民公仆，就要永遠牢記權力的來源和歸屬，始終堅持全心全意為人民服務，始終堅持以人為本、用權為民，一絲一毫都不能私用。謀事要實，既要解決思想認識問題，也要解決方法能力問題。對群眾要滿懷真情，自覺擺正同群眾的關系，把群眾放在心中最高位置，堅持情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾。有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制。有的用權辦事超越了法律法規和政策邊線，開“天窗”、留“暗門”、打“擦邊球”。主要表現為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動。實在常在，老實實誠才能讓組織讓同志讓群眾信任。要切實保障和改善民生，進一步聚焦重點、精準發力，找準民生工程與群眾需求的結合點，更加注重教育、文化、衛生等事業發展，更加注重雪中送炭、濟人之困，切實解決好群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。“三嚴三實”為新形勢下黨員干部修身做人、為官用權、干事創業立下了規矩，賦予了從嚴治黨、從嚴治吏新的內涵。希望大家按照要求從嚴從實把調查研究工作抓緊抓好，通過調查研究找準自身工作與上級政策的結合點、工作的突破點。區委常委會作為全區的領導核心，要帶頭開展專題教育。嚴以用權，是要我們堅持為民服務“基本線”。只有充分讓權力在陽光下運行，時時刻刻接受人民群眾的監督，老老實實接受人民群眾的監督，自覺主動接受人民群眾的監督，才不會把權力變成牟取個人或少數人私利的工具，才能做到立身不忘做人之本、為政不移公 仆之心、用權不謀一己之私。六是人事腐敗。四是假公濟私。這就要求，領導干部用權必須依規守法。要把開展“三嚴三實”專題教育放到“四個全面”戰略布局中來推進，把開展專題教育的成效轉化為推進“四個全面”、加快轉型發展的強大動力，為加快實現新跨越橋貢獻力量。把握原則要求。要有方法，打破舊框框，開發新思維，拿出新舉措，尤其要以解決問題為工作導向，把化解矛盾、破解難題作為履職盡責的重點，在攻堅克難中超越標桿、進位爭先。要把全民普法作為長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，引導群眾自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。如果不嚴不實，推進發展、保障民生的各項措施就不能落到實處，全面建成小康就成為空對空。有的找門子、拉關系，千方百計謀求對自己的關照。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創新。有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶，下班后風花雪月，玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。有的膽大妄為，為所欲為，什么事都敢辦。對照“三嚴三實”的高標準嚴尺度，深挖實找，一些黨員干部思想作風“不嚴不實”的問題還大量存在。黨員干部要對黨忠誠老實，言行一致，襟懷坦白，光明磊落，忠于黨、忠于祖國、忠于人民，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。時刻警鐘長鳴、上緊發條，守住做人底線、分清公私界線。國無德不興，人無德不立。這“三嚴三實”，貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。支部要組織黨員集中學習不少于2次。二、集中學習教育內容在前段學習的基礎上，重點學習總書記“三嚴三實”要求和在河南省蘭考縣調研指導教育實踐活動時的重要講話精神，學習?習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動重要論述摘編?，學習中央教育實踐活動領導小組?關于在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求的通知?。各黨支部，各科室部門要高度重視，周密部署，扎實推進，確保取得實效。(四)扎實抓好整改落實和立規執紀。時間大體安排在9月中旬，以“做老實人、當好干部”為主題。“三個講清楚”即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。(四)立足常態長效。【篇二】縣處級干部“三嚴三實”專題教育實施方案各黨支部：為貫徹落實全面從嚴治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，深入推進學院黨的思想政治建設和作風建設，根據?中共XX市委辦公室印發的通知?(慶辦發?2015?24號)要求，現就在我院縣處級領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，特制定如下實施方案。(二)強化督查指導。四、原則要求扎實有效推進“三嚴三實”專題教育，要重點把握以下原則要求：(一)堅持理論武裝。今年年底，全校處級以上領導班子和黨員領導干部，以踐行“三嚴三實”為主題，召開專題民主生活會和組織生活會。紀律規矩專題教育引導領導干部嚴以律己，講政治紀律，守政治規矩，增強政治敏銳性和洞察力，自覺做政治上的“明白人”。各級黨組織負責同志要緊扣“三嚴三實”要求，聯系本單位建設發展實際，聯系教職工思想、工作和作風實際，帶頭講一次專題黨課。要進一步明確干事創業的行為準則，樹立正確的政績觀和權力觀，堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權，接地氣，辦實事，創實績。撰寫好發言材料，會前報焦煤集團黨委審閱。三是解放思想，嚴格要求自己，加強個人道德修養，起到帶頭作用。現將有關情況向大家匯報如下：一、存在問題一是理論學習不夠深入。三、整改措施和今后努力的方向一是加強理論學習，筑牢律己務實工作作風的思想防線。鉆研教學方法存時緊時松的現象，內容不系統，不全面。現我結合自身思想和工作實際，嚴格對照三嚴三實要求，本著下定決心，真查實找的原則，進行深刻地自我剖析，找出自己思想和工作的不足和缺陷，探究造成問題的深層次原因和針對問題的具體整改措施，從而助推自己在以后的學習和工作中取得更大的進步。近一段時間，沒有積極參加各種優質課評比，外出培訓活動參與少,動手操作能力沒有得到提高，學生的課外輔導不積極，對于各項工作應付了事的心理比較嚴重。在日常教學中，認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。但在具體實踐中，并沒有深入到黨支部中去，經常以難以解決問題或者難以承擔責任為由，產生了事不關己、多一事不如少一事的錯誤思想，對其他同學的問題和困難也了解不夠、反映甚少，主動和老師溝通協調解決問題也比較少。結合我支部實際，制定本次專題組織生活會實施方案。重溫入黨誓詞（全體起立）說明會議主題、內容、程序、要求。圍繞“謀事要實”，著力解決領導干部中急功近利、好高騖遠、脫離實際、不尊重客觀規律，思想僵化、墨守成規、不思進取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動應付、蠻干盲干等問題。校黨委書記為全校處級以上領導干部上一次黨課，其他黨員校領導和處級干部也要在適當范圍講黨課。如何堅持民主集中制，自覺接受監督，不唯我獨尊、獨斷專行，霸道行事。互相批評要動真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。(三)堅持嚴字當頭。充分發揮校園網絡和校報、廣播等媒體(平臺)的作用，按照“做深、做實、出新、出特色”的要求，積極宣傳中央和省委關于“三嚴三實”專題教育的決策部署、宣傳活動的重大意義，擴大師生對專題教育的知曉率和覆蓋面，引導黨員干部和廣大師生把思想和行動統一到中央、省委和學校黨委的精神上來。對于繼承和發揚黨的優良傳統，學習領會中央“四個全面”戰略布局，切實加強黨性修養、樹立良好作風，理清辦學理念、提高教育質量、全面深化學校改革，解決“不嚴不實”的突出問題，營造風清氣正的辦學環境，推進學校治理體系和治理能力現代化，開創高職教育的新局面，具有十分重要的意義。參加人員主要是學校現任縣級領導干部。每個專題安排集中研討1次，時間半天。專題三：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。堅持邊學邊查邊改，黨委成員對專題教育查擺出的“不嚴不實”問題，列出問題清單，制定具體措施，即知即改，逐項抓好落實。要發揮好服務協調和參謀助手作用，推動主題教育全面融入學校重點工作。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。四、有關要求。“三嚴三實”專題教育有的放矢、指向性強，對于進一步增強黨的創造力凝聚力戰斗力具有十分重要的現實意義。嚴以用權要正確行使權力。要加強學習，加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界視野，努力使各項決策體現科學性、把握規律性、富于實效性。“三嚴三實”要求是一個有機整體，從錘煉黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢于擔當、公道正派等方面，深刻闡明了新形勢下作風建設的新內涵，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了繼承優良傳統與貼近時代要求的辯證統一，為深入推進作風建設樹立了新的標桿。有的被封建迷信、腐朽思想占據頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學信風水。有的執法不公，以情代法，辦關系案、人情案，等等。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態，有的抱怨“為官不易”“官不聊生”，沒有了干勁。有的光部署、不落實，對工作推進過程中出現的問題，發現不及時、督導不及時、解決不及時。本本分分地做人為官，才能展現共產黨人的人格力量。“三嚴三實”是精神引領，要以嚴和實的精神推進全面深化改革。全面從嚴治黨，必須把“三嚴三實”要求貫徹始終，在經常抓、深入抓、持久抓上下功夫，進一步夯實黨的執政基礎，不斷提高黨的執政水平。要加強對中央大政方針政策的學習研究，注重加強對宏觀形勢的研判，尤其注重把握和研究國家在促進“大眾創業、萬眾創新”、加快產業結構調整、推進生態文明建設、鼓勵“互聯網+”、實施PPP等方面的政策措施，吃透政策、爭取政策、用好政策，使提出的思路對策符合發展的要求。區級領導干部要以身作則、率先垂范，緊密聯系實際深學細照篤行，作出示范、樹立標桿。嚴以律己，筑牢廉潔自律“防火墻”。四是任何時候都不搞特權、不以權謀私。主要表現在憑關系用人，拿官職做交易，培植親信，排斥異己，玩弄權術、拉幫結派、收買人心，搞小山頭、小圈子、小團伙，拉關系、走后門、跑官要官等方面。主要表現在為妻子、兒女和親朋好友經商活動找關系、打招呼、講人情、協調項目、協調資金等方面。二是按規則、按制度行使權力。各級各部門各單位要擺布好時間和精力，把開展專題教育與做好當前各項工作結合起來，與完成本部門本單位重點工作任務結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進。組織部門作為牽頭部門，要根據專題教育的特點和要求，認真履行統籌協調和督促檢查職責，加強與相關部門的溝通聯動，形成抓專題教育的工作合力。要有智慧，把大膽探索的精神建立在把握各項規律的基礎上，善于用科學的思維方式指導工作。這就要求我們必須堅持嚴字當頭、實字托底，統籌推進嚴格執法、公正司法、全民守法，不斷開創法治天橋建設新局面。實就是要從實際出發，謀劃事業和工作，使措施、計劃、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。有的工作動機不實，干了一點事就要求回報，達不到目的就滿腹牢騷。主要表現為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的執行中央八項規定精神和省市有關規定不嚴格，無視黨紀、心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現象仍有發生，甚至有的踐踏法紀，違法亂紀。有的特權思想嚴重，“看人下菜碟”，優親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關系。但也要清醒地看到，“四風”問題的病原體還沒有根除，頂風違紀、改了又犯的現象時有發生，“不能”“不想”