縣級骨干教師培訓心得體會(留存版)

　　

【正文】 題，在希望的田野上》，通過他的講解和分析，讓我知道了其實課題研究并不那么神秘和遙不可及。傳統的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。求知欲和終生學習能力、深刻理解團隊協作的重要性)。”四、不做教學書匠，做幸福老師我聆聽了海口龍峰實驗小學張雨老師的報告后，我懂得一個道理：一個沒有理想的人，不可能走得多遠。為了給大家呈現實現識字教學的課堂模式王格琦老師還不辭辛苦地親自為大家做了一堂課，讓我大開眼界。動畫片中的大雄因為種種原因沒有完成作業，很是難過。離開了激情四射的培訓現場，靜下心來，我對自己的身份進行了新的審視。教師還應當向社會吸取“營養”。通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養。在培訓中我們收獲著知識、收獲著智慧、收獲著友誼。沒有理論闡述的乏味，只有大量鮮活的資料洋溢的趣味。在以往的教學評價中，較多的是側重于學科知識，而忽視了創新精神、情感意志、人文精神的培養以及綜合素質的考察，所以在本評價標準設定中，尤其注意了審美教育與創新精神的啟迪。美術教師不僅要做美術技能的傳播者，還要做美術文化的傳播者。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。四、必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。三、提高自身素質和教育教學水平“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。只有經過自己長期的不斷努力學習，在教學工作不斷進取，學習學習再學習，就會成為一名好的教師。二十一世紀是信息時代，是網絡時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就不能適應時代發展的需求，而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發展。二、提高個人素質，更新教育觀念。她教我們認識心理健康的標準，教會我們調適心態的具體的有效的方法。因為知是行之始，行是知之成。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。通過教學設計、教學研究等教師專業化發展培訓，有效解決中學歷史教學中的重難點等問題，完善初中歷史骨干教師歷史學科知識體系，提升教師的教學能力。修身，是對自我的完善，是一種情操，一種修養。”我想這不僅適用于我們的品德課，也適用于其他的任何課堂，方老師的這一段話我將銘記于心。特別是最后的“填寫心愿卡”，讓孩子對未來擁有美好憧憬，這是對孩子積極生活的一種正面的引導。最讓我激動的還是與專家的互動環節。也不再把要精力花在檢查學生對知識的掌握程度上，而成為學習共同體中的成員，在問題面前和學生一起尋找答案，成為學生學習的伙伴和知心朋友，像海口市濱海第九小學朱莉紅說的“我們遇到每個孩子都是天使。教學過程設計要按照專業特點及聯系工作任務來組織設計學習過程，把教師的教學過程和學生的學習和工作聯系起來，教學實施流程與工作流程統一。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。典禮結束后，接著就是紅河州教科所周新民所長為我們做講座。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。從在知道要來紅河學院培訓開始，我就一直有些小激動，因為對我這個沒有真正進過大學校園的人來說，大學對我來說一直是種誘惑，懷著這種激動的心情，終于等到了8月6日報到日。第三篇：骨干教師培訓心得體會免費分享創新骨干教師培訓心得體會2012年10月115 日，進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們新疆天山職業技術的學院的發展壯大做出自己應有的貢獻。總之，心動不如行動，在參加培訓后我會更加努力去提升自己的專業高度，永遠記住這句話：“行動就有收獲，堅持才會美麗。齊學清校長的講座涵蓋了各個方面的內容，不僅為我們的工作指明了方向，還為老師們評職提出了很好的建議，正如他所說的那樣：“機會只給有準備的頭腦。章仕花老師的《世界真奇妙》，充分體現了信息技術運用于課堂教學的強大作用。教師只有明德，日新，才能止于至善。”教師的愛是教師對教育事業、對學生的尊重、關愛、信任和平等的態度。第二，學習。我也希望將此次學習的心得體會帶給我的同行老師，與他們共同分享!共同推進我們xx市的初中歷史教育教學工作!骨干教師培訓心得體會7教師是課堂教學的組織者、主導者和教育者，以靈活、機智的方式方法起到引領教學的作用。相信對我們以后的崗位練兵、教學技能競賽、職稱競聘乃至專業化發展會起到重要的的指導作用。”張依希老師的話針砭時弊、叫人警醒。所以把“教學創新”的評價納入權重其中，真正體現在審美教育中加強創新能力的培養。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。作為一名骨干教師，要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。總之，這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。二、要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。只有教師的素質提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發展。注重學習過程，從而實現評價重心的轉移。陳寶鋁老師強調閱讀教學應注重祖國語言文字的理解與運用，引領小學語文閱讀教學回家，不要把閱讀教學當做一個框，什么都往里面裝。聽了鮑老師的講座，給我深深的感觸：教師只有不斷學習、不斷探索、不斷總結、積極夯實文化底蘊，才能在課堂上收放自如，游刃有余。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”。第三，交流。教師的愛具有特殊的內涵，教師技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學生，“親其師而信其道”，誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育好學生，有愛才是教育，有愛心才是稱職的教師。自強不息學習是一個人進步和提高的不竭源泉。課堂上一張張世界各地奇妙建筑的照片、一幅幅風格各異的文藝作品……這樣的直觀形象是教師永遠無法用語言形容出來的。一個星期的時間很快就過去了，但培訓中的點點滴滴并不是只記錄在本子上，更深深地刻在我的記憶里。離開母校，在教育這方沃土上，我貪婪地成長著，是xx師校園的春風化雨，是母校老師的嘔心瀝血，使我從一個懵懂的女孩成長為一名骨干教師，用藍天當紙，海水當墨也寫不盡我對母校無限的敬意!還記得那幾天天